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;写作技巧分析;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;（1）写作思路：如由此及彼、由表及里、由浅入深、由实到虚、层层铺垫、步步递进等； （2）文章线索：如以人、物、事、感情、时间、空间为线索，或明暗双线，形散神聚等；;（3）层次结构：如总—分—总、总—分、分—总； （4）结构方式：如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等； （5）选材特点：如生动典型、来自生活、新鲜亲切等； ;（6）行文布局：如开门见山、卒章显志、画龙点睛、层层深入、过渡自然、首尾照应、伏笔铺垫、欲扬先抑、跌宕起伏、详略得当等； ⑺整体构思：如对比对照、正反映衬、层层推进、以小见大、逆向思维等；;（1）表达方式：如叙述、描写、议论、抒情、说明； （2）叙述种类：如顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙等； （3）表现手法：如想象、联想、象征、渲染、烘托、衬托、对比、以小见大、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、虚实结合、借物喻人等。;（4）描写方式：如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等； （5）描写技法：如以动衬静、动静结合、声色结合、侧面描写、细节描写、白描等；;（6）抒情方式：