三年级语文上册 第四单元 第15课 老鼠夹（第2课时）课件 冀教版.pptVIP

;通过对课文的诵读品味，体会作者所要表达的情感。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 这个故事告诉我们什么道理呢？ 串珠问题： 1.一读：老鼠分别警告了哪几种动物？ 2.二画：这几种动物分别是怎样回答的？ 3.三思：这几种动物的结局怎样？;;老鼠看到庄园主拿来一只老鼠夹，感到很担心。它开始去向其他动物发出警告：“小心老鼠夹！小心老鼠夹！”;老鼠跑去告诉胖猪。胖猪很生气，因为它的午睡被打搅了。;“我亲爱的老鼠，那跟我有什么关系呢？你看到过母牛被老鼠夹杀死吗？”;概念： 反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。文中“你看到过母牛被老鼠夹杀死吗？”这个反问句就强调了母牛不怕老鼠夹。 判断方法： 反问形式表达肯定或否定的观点。;天刚亮，老鼠听到了一阵响声，它想，一定是老鼠夹夹到什么东西了！;老鼠目睹了这一切，心中暗暗想道：我已经警告过它们。如果母鸡、胖猪和母牛明白一个人的问题会使所有的人都卷入危险之中的话，情况是否会好些呢？;学完本文，你的脑中出现了哪些词语？请写一写。;同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.一读：老鼠分别警告了哪几种动物？;2.二画：这几种动物分别是怎样回答的？;3.三思：这几种动物的结局怎样？;老鼠夹;本文通过记叙老鼠警告母鸡、胖猪和母牛小心老鼠夹而它们都不以为然，最后母鸡、胖猪被杀、母牛被卖掉的事情，告诉我们团结的重要性。;;小花鼠是在一本书上看到的，只要别人帮助了你，你就要报答别人。从那以后，小花鼠每天都要跟着大象皮皮走来走去。 有一天，正当小花鼠无聊的时候，大象皮皮喊了一声：“小花鼠！”小花鼠立刻对大象皮皮说：“你有什么困难了？”大象皮皮说：“我想吃到树上的酸梨，你能帮我摘下来吗？”小花鼠说：“没问题！”它三两下就爬到树上，帮大象皮皮摘到了酸梨。大象说：“谢谢你！”小花鼠觉得这不算很难的事情。又有一天，大象皮皮的脚上扎了一根刺，小花鼠帮他拔掉了，皮皮的脚;就不疼了。小花鼠还帮大象皮皮把身上的树叶扫干净……小花鼠觉得这些困难都太小了，就问大象皮皮：“你什么时候有最大的困难，让我帮助你？”大象皮皮说：“我最大的困难就是孤单，你能做我的朋友吗？”小花鼠很高兴地说：“当然愿意了！”于是，他们俩成了最好的朋友。;斗鼠上堂蝙蝠出，玉琴时动倚窗弦。(《夜半》李商隐) 不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。(《安定城楼》李商隐);【有关动物的成语】;有关团结的谚语;本课是一篇情节生动而又富有哲理的童话故事。通过记叙老鼠警告母鸡、胖猪和母牛小心老鼠夹而它们都不以为然，最后母鸡、胖猪被杀、母牛被卖掉的事情，告诉我们团结的重要性。;1.读课文，说一说面对老鼠发出的警告，动物们各有怎样的反应，他们的结局又是怎样的。;参考答案：母鸡说老鼠夹对它没有任何影响，结果被庄园主杀掉做了肉汤。胖猪说它同情老鼠并且今晚一定会为老鼠祷告，结果它被庄园主杀掉招待了前来看望妻子的邻居。母牛说“你看到过母牛被老鼠夹杀死吗？”结果母牛被卖给了屠宰场换钱支付了医药费。;2.把这个故事讲给别人听。;参考答案：老鼠看到老鼠夹后警告母鸡、胖猪和母牛，母鸡说老鼠夹对它没有任何影响，结果它被庄园主杀掉做了肉汤。胖猪说它同情老鼠并为它祷告，结果被庄园主杀掉招待了客人。母牛说它不会被老鼠夹杀死，结果被卖给了屠宰场换了钱支付了医药费。老鼠目睹了这一切之后暗暗地想：如果它们能明白一个人的问题会使所有人都卷入危险之中的话，情况是否会好些呢？;3.读下面的句子，说一说你是否同意老鼠的想法。;参考答案：我同意老鼠的想法。如果它们团结起来把老鼠夹拿掉的话，老鼠夹就不会夹到蛇；夹不到蛇，就不会咬到庄园主的妻子；咬不到庄园主的妻子，就不会杀掉母鸡做肉汤，也不会杀胖猪招待客人，更不会把母牛卖给屠宰场换钱支付医药费。;一、把拼音与正确的汉字相连。 jǐnɡ fǎn tānɡ dùn fù 警 付 顿 返 汤;二、给词语中加点的字选择正确读音，打“√”。 1．关系　　　xì(　　)　　jì(　　) 2．系鞋带 xì(　　) jì(　　) 3．卷入 juǎn(　　) juàn(　　) 4．试卷 juǎn(　　) juàn(　　) 5．担心 dān(　　) dàn(　　) 6．重担 dān(　　) dàn(　　);;四、