八、二次根式与图形的认识.pdfVIP

私塾国际学府学科教师辅导教案 组长审核： 学员编号： SSHB1011 年 级：初三 课 时 数： 3 学员姓名：陈泽宇 辅导科目：数学 学科教师： 张雪丽 授课主题 图形的初步认识、二次根式 教学目的 二次根式灵活运用、角度线段的计算 教学重难点 二次根式的理解及应用、不同图形的相关计算 授课日期及时段 2017 年 2 月 7 日 15 ：00—— 17 ：00 教学内容 有数颗等重的糖果和数个大、小砝码，其中大砝码皆为 5 克、小砝码皆为 1 克，且图 ( 三 ) 是将糖果与砝 码放在等臂天平上的两种情形。判断下列哪一种情形是正确的？ 二次根式 【本章难点】 对 a ( a ≥0) 是一个非负数的理解，对等式 ( a )2 ＝a( a≥0) 和 2 a a a ＝ ( ≥0) 的理解及应 用，对二次根式乘、除法公式的条件的正确理解． 二次根式 : 式子 a （a≥0）叫做二次根式 概念 最简二次根式：被开方数不含分母，不含能开得尽方的因数或因式 同类二次根式：几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同， 那么这几个二次根式叫做同类二次根式 （1） ab a b （a ≥0，b≥0 ） a a （2 ） （a≥0，b＞0 ） b b 2 （3） ( a ) =a （a ≥0） 二 性质 2 a(a≥0) 次 （4 ） a =| a| = a(a＜0) 根 2 2 （5）当a≥0时，（ a） a 加减法：合并同类二次根式 运算 乘法： ≥ ， ≥ a ·b ab (a 0 b 0) a a 除法： （a≥0 ，b＞0 ） b b 考点一：二次根式有意义的条件 4 如果代数式 有意义，则 x 的取值范围是（ ） x 3 A．x ≠3 B ．x ＜3 C ．x ＞3 D ．x ≥3 思路分析： 根据二次根式的意义得出 x-3 ≥0，根据分式得出 x-3 ≠0，即可得出 x-3 ＞0，求出即可． 4 解： 要使代数式 有意义， x 3 必须 x-3 ＞0， 解得： x ＞3 ．