小学语文公开课教案《推敲》教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文公开课教案《推敲》教学设计 魏 《推敲》教学设计教学目的：　　1．正确、流利，并能讲出这个故事。　　2．学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。　　3．会用“即使……也……”造句。　　4．了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛仔细严厉?的创作看法和锲而不舍的钻研精神。　　教学重点：　　了解故事的经过，理解“推敲”的含义。　　教学难点：　　指导用“即使……也……”造句。　　教具学具：　　投影片、课文朗读录音　　课时安排：　　两课时　　 第一课时 　　教学内容：　　初读课文，学习字词。　　教学要求：　　1．学会本课的生字新词，结合课文理解词义。　　2．能读通课文，初步了解课文的主要内容。　　教学过程：　　一、出示诗句，导入新课。　　1、映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。　　 2、映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。　　〔1〕指名读诗句，留意读准字音。　　〔2〕说说诗句的意思。　　3、同学们通过预习，肯定知道这句诗是谁写的吧？　　卡片出示：唐朝贾岛　　指导读准字音。　　4、映示全诗，师范读，学生齐读：　　题李凝幽居　　闲居少邻并，草径入荒园。　　鸟宿池边树，僧敲月下门。　　过桥分野色，移石动云根。　　暂去还来此，幽期不负言。　　5、简介贾岛：　　〔1〕指名朗读第一自然段。留意“和尚”的“尚”读轻声。　　〔2〕师述：贾岛是唐朝有名的诗人。早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因韩愈观赏他的诗才而还俗。他作诗的看法特别严厉?仔细，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。　　〔3〕卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲　　6、揭题：今日，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。　　板书课题，齐读。　　7、学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。　　师述：为了斟酌这两个字，至今还流传着出名的“推敲”的故事哩！　　二、听课文的朗读录音，边听边了解故事的主要内容。　　三、轻声自读课文两至三遍，要求：　　1、读准字音，读通句子，把课文读得正确、流利。　　2、借助字〔词〕典并联系上下文理解以下词语的意思〔布置预习〕：　　皎洁幽居即兴妥帖吟哦簇拥斟酌宽恕莽撞推敲迟疑不决　　四、检查自读效果。　　1、抽读生字卡片，留意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。　　2、读准以下加点字的读音：　　和尚恰当差人李凝　　3、认读生字词或新词〔映示〕：　　皎洁妥帖朝愈簇拥宽恕门闩莽撞　　避让洪亮沉睡推敲家境贫寒夜深人静　　4、指导读好以下长句：　　一天，贾岛去长安城郊外拜见一个叫李凝的伴侣。　　半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“岛宿池边树，僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。　　月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门说明你是一个懂得礼貌的人。　　5、指名分自然段朗读课文，结合上下文说说有关词语的意思。　　五、指导书写生字。　　皎、骑、僧：左窄右宽；　　斟、酌：左右基本等宽，“斟”左高右低。　　尚、妥：上小下大。　　贾：上宽下窄。　　愈：上大下小。　　唐：第三笔要有足够的伸展。　　布置作业：　　1、抄写词语。　　2、正确、流畅地朗读课文。　　板书设计：　 　　第二课时　　教学内容：　　理解课文。　　教学要求：　　1、正确、流畅地朗读课文。复述课文。　　2、了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的仔细看法和刻苦钻研的精神。　　3、用“即使……也……”造句。　　教学过程：　　一、复习检查。　　1、听写以下词语：皎洁推敲斟酌妥帖　　2、填空：　　〔〕有个诗人叫〔〕，早年因〔〕，出家产了和尚。　　二、导读课文。　　第二自然段　　1、映示图画，说说图意：　　安静的夜晚，一轮明月挂在空中。贾岛来到友人家门前，轻轻叩响了伴侣家的门。敲门声惊醒了正在池边树上沉睡的小鸟。　　2、这景色多美啊！读读课文，看看哪句话是描写这幅图的，用“”画出来。　　映示并指导朗读这句话。　　3、自由朗读，说说读懂了什么？〔贾岛和李凝是好伴侣〕　　4、从什么地方可以看出贾