保持社群的活跃度.pdfVIP

授课教师 专业（学科） 新媒体 教学课题 如何保持社群的活跃度 学时安排 1 学时（ 45 分钟） 教学年级 所选教材 《新媒体营销与运营》 一、学习目标 1、知识目标 1）了解制作表情包这种活跃社群的方法 2 ）了解并掌握建立强关系的定义和做法 3 ）了解线下交流的定义和方法 2、能力目标 1）能够熟悉并掌握建立强关系的方法 2 ）能够掌握线下交流的种类和技巧 3、德育目标： 1）提高学生的创新意识和创业精神； 2 ）增强学生学习自信和主动性； 3 ）提倡试错并勇于承受挫折； 二、学习重点及难点 学习重点：能够熟悉并掌握建立强关系的方法 学习难点：能够掌握线下交流的种类和技巧 三、教学问题预测 1、学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高； 2、学生缺乏独立思考、解决问题的主动性。 四、教学问题解决方案 1、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思； 2、引入课堂测验以及平时分制度； 五、学习者特征分析（教师填写） 学习特点： 学习习惯： 交往特点： 六、教学资源 1 1、教学 PPT； 2、参考资料： 《社群营销》鞠凌云，电子工业出版社， 2016 年 10 月 《社群营销：方法、技巧与实践》秋叶、秦阳、陈慧敏，机械工业出版社， 2016 年 6 月 《社群营销 这样玩最赚钱》秦绪文，人民邮电出版社， 2016 年 1 月； 3、班级微信群； 七、预习成果展示 实践项目 1： 假设你的团队获得了挑战杯竞赛一等奖，你会怎么在群里发红包？会发什 么类别的红包？ 八、教学项目（任务）设计 1、围绕几个问题展开课堂讨论： 群规模大是否就是好社群？假设把你的微信群取消，你的“社群”还在吗 ?假如没有威信 公众号，你的“社群”还有根据地吗？ 2、思考：有一个公众号拥有 20 万粉丝并经常互动，文章阅读量也不错，那么它可以称 为一个 20 万成员的社群吗？在网易云课堂上购买了专家视频课程， 学员通过在线答疑跟 老师有交流，那这些学员可以称为社群吗？ 3、思考：如何组织线下活动呢？怎样才能将线上与线下相结合？尝试设计一次社群线下 活动。 九、教学结构流程的设计 教学 学习 教学内容 项目任务 设计意图 时间 环节 目标 参考导语 教法学法 教学资源 2 大家好。上节课我们一起探讨的 【教法学法】 问题大家还记得吗？ 教师讲述 上节课我们一起探讨了擅用红包 可 采 取 提 问方 和福利发放， 了解并掌握它们的定义、 式进行 规则以及分类。现在我们一起回顾一 下上节课我们学习的内容。 1、发放红包的目的一般有以下几 种：活跃气氛、新人报道、激活群员、 宣布喜讯、打赏个人、发小广告。 2、发放红包过程中，我们需要注 前节 意以下 6 个建议： 1 回顾 师出有名，不