图片的处理教学设计.pdfVIP

名师精编 优秀教案 图片处理的基本方法 课 题： 图片处理的基本方法 计划课时： “图片的处理”这一节需要二课时， 本节课是第二课时。 为了教学的 完整性，在此把课本内容作了适当调整。 教材分析与教学设想： 图片的处理在我们日常生活中经常使用， 我们经常使用的 图片处理软件有 ACDSee、Photoshop 软件。本节课将通过对 ACDSee的实际操作， 让学生一步一步地学会调整图片的色彩、图片的旋转和裁剪、图片的合成 等 基本操作 。因学生操作基础水平差异，所以我设想在教学中采取“互助合作小 组学习型”教学模式，由几名学生根据性别、才能倾向、个性特征、特长爱好等 诸方面的合理差异而建立相对稳定的学习小组，每小组在同一排进行学习。 教学目标： 1、根据图片存在的色彩暗淡偏色等缺陷， 用 ACDSee图片处理软件来调整图片的 亮度、对比度、饱和度等。 2、根据图片的不规则，倾斜等问题，通过 ACDSee来进行旋转和裁剪等操作。 3、掌握“我形我速”软件的图片合成，制作一个个性的年历。 4 、运用 Photoshop 的“抠”图功能，从一幅图片中选择我们需要的元素 4 、通过各小组的实际操作，培养动手能力、主动学习和团结协作能力。 5、培养学生的创新精神，思维能力和积极表现力。 教学重点： 图片的“抠取” 教学难点： 图片的合成 授课年级： 七年级 教学环境： 网络教室、ACDSee软件、 Photoshop 软件、我形我速软件、教学光盘 教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 利用网络教室播放 用 PowerPoint 制作的幻 通 过 播 放 课 件 展 示 图 [ 观看演示 ] 灯片作品。 片，让学生有一个感性 激发兴趣 图一与图二哪个图更加 认识，图片之间的“差 引入新课 思考：这些图片的区 完美。 距”。如何去处理残次 别。 图三与图四哪个图更加 的图片。 完美。 通过预习教材内容，你 学到了哪些知识，知道 自学质疑 这 些 图 片 是 如 何 处 理 培养学生独立思考的能 分小组进行讨论 交流展示 的？在所知道知识的基 力、合作能力 础上，尝试处理教师给 的图片。 名师精编 优秀教案 [ 动手做 ] ——程序 的打开 选择“开始”、 请知道操作的同学 “程序” 、 “ACDSee” 叙述操作方法，其他同 [ 想一想 ]