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听评课 教学反思 近期，我们学校组织了百日大调研听评课活动，收获很多。 实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解， 每一节课都让我 有所收获。这次听课对我来说是一次提高，也是促进。在以后的 教学中，我会努力上好每一节课，象身边的优秀教师学习。下面 我谈谈自己的体会。 一、教师语言要具有艺术的魅力 当我听着陈春梅老师课时， 我想教师的语言竟有如此之魅力， 它能深入学生的心灵深处。，教学语言更是一门艺术，谁能将它 演绎得好，就能抓住学生的心。春梅老师充满感情的语言，让学 生更加理解课文内含。宋鹤老师课堂语言简洁，准确，她上课从 来就是用丰富的语言与学生一起产生公鸣。 二、课堂教学评价 我喜对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必 不可少的环节。 评价是否科学直接影响着课堂教学效果。 新课改 提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦， 树立深入学习和研究语文的信心。 今后我要认识到老师和学生都 是评价的一员， 学生的自评和互评能让学生明白自己的得失， 反 思自己的行为， 改正自己的缺点， 学生的这一过程是他们不断认 识自我、发展自我的过程。在课堂中对学生的评价，一定不能忽 略了学生的自评和互评。 本次听课让我感受到了课堂上应有的活力！我们既要大胆创 新，又要继承和发扬多年来积累的成功经验。 在实践中努力探索， 在探索中保持理性， 找回迷失的语文课堂， 让语文课堂成为师生 知识、能力、情感、价值观的共同成长乐园！ 陈志霞 一 辈子时光在匆忙中流逝，谁都无法挽留。多少人前半生忙忙碌碌，奔波追逐，后半生回望过去， 难免感叹一生的碌碌无为，恨时光短暂，荒废了最好的光阴。 人过中年，不停跟时间妥协，之所以不争抢，处世淡然，完全是经过世故的淬炼，达到心智的成熟。 有朋友问我，怎样写出滋润心灵的文字？是要查字典，引用名言，还是有什么规律？我笑着回，随心随意，不为难自己。你为难自己，就要刻意去效仿，你不随心随意就要被名利世俗困 扰，自然心态会有偏差，文字也染上了俗气。 现实生活中，不乏完美主义者，终日在不食人间烟火的意境中活着，虚拟不切合实际。如此，唯有活在当下，才是真正的人生笺言。常常想，不想活在过去的人，是经历了太多的大起大 落，不想被束缚在心灵蜗居里的人，是失去的太多，一番大彻大悟后，对视的眼神定会愈发清澈，坦然笑对人生的雨雪冰霜。 对于随波逐流的人们，难免要被世俗困扰，不问过去，不畏将来又将是怎么样的一种纠葛，无从知晓。 不得不说，人是活在矛盾中的。既要简单，又难淡然，挣扎在名利世俗中，一切身不由己，又有那样的生活是我们自己想要的呢？ 人前，你笑脸相迎，带着伪装的面具，不敢轻易得罪人；人后，黯然伤怀，总感叹命运的不公平，人生的不如意；常常仰望别人的幸福，而忽视了自己，却不知你与他所想要的幸福，都 只得一二，十之八九只有在希冀中追求，不是吗？ 人活一辈子，心怀梦想，苍凉追梦，难能可贵的是执着向前，义无反顾，最惧怕瞻前顾后，退缩不前。一生短暂如光影交错，有几个人能放下牵绊，有几个人能不难为自己，活的精彩呢！ 我们的一生，是匆忙的行走，谁的人生，不是时刻在被命运捉弄中前行。我想，我是无法和命运抗衡的，却又时刻想做真实的自己。眼下的生活是一面镜子，对照着卑微的自己，心有万 千光芒，无法放弃的却总是太多太多。 中年，人生的分水岭，不再有小女孩的浪漫情怀，撒娇卖萌，穿着也越发简单，舒适即可。年轻时可以穿紧身裙，牛仔裤，甚至小一码的高跟鞋，不惜磨破了脚板，夹痛了脚趾，依旧笑 魇如花，人前卖弄。年少时，青春做砝码，别人的一句赞美能心头飘飘然，走在马路上，陌生男子的回头