儿童诗-写作指导PPT课件.ppt

;听了这个故事，你有什么启示吗？ ;启示;小小的船叶圣陶;雪花的快乐徐志摩;月亮 刘饶民;断??章卞之琳;年龄的问题杜荣琛;小结;亲亲你，儿童诗;致老鼠;爸爸的鼾声;听了朗读，你发现儿童诗和一般文章在朗读和写的形式上有什么不一样呢？;《致老鼠》这首诗中哪些内容给你留下了深刻的印象？为什么？ ;儿童诗的特点;想象训练，循序渐进;预设;补充片段《我问》;尝试创作，步入诗意;试编儿童诗 ;3、请同学们再想开去，你可以当谁的眼睛？ 预设：我是老师的眼睛，告诉老师班里的一切，我是奶奶的眼睛，帮奶奶穿针，告诉奶奶窗外最美的风景） 4、看，一首小诗出炉了，请同学们读读： 《眼睛》 太阳是天空的眼睛，/灯火是大地的眼睛，/ 露珠是花瓣的眼睛，/我是奶奶的眼睛，/ 我要告诉奶奶窗外最美的风景。;儿童诗训练 写一首诗，表达自己的某种情感。 要求：1、要表达真情实感，不能无病呻吟。 2、要有巧妙的构思，切忌人云亦云。 3、有饱含感情的意象，注意意象之间的联系。;云云像一个忙碌的画家在天空中画出又一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家……;2．暗喻法——表现丰富的联想;3．阅兵法——表现景物的层次。;4．排比法——表现节奏，加深印象。;5．拟人法——活泼可爱、有趣。;6.摹声法——增加趣味。;7.假设法——写出美丽的希望和想象;8.夸张法——制造特别效果、加深印象;9.疑问法——引起兴趣，深入思考 ;10.重叠法——诗的“心跳”,节奏更明显;11.故事诗——讲故事写成诗 ;12.图像诗——借图增添趣味，加深印象 ;13.呼告法——不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。;14.对话法——平易近人，如在眼前耳边易接受 ; 15.对比法——凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比……;四季的风;野花;汽 水;露 珠