小学班主任教育叙事：多一点耐心多一分喜悦.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任教育叙事：多一点耐心多一分喜悦 魏 多一点耐烦 多一分喜悦   湖北省丹江口市试验小学 张晓霞   多年的班主任工作，已经磨去了我很多的耐性，偶然在一本书上观察一篇文章，大意就是说，假如遇到让你恼火的事，要发脾气的时候，肯定在心里先默数“一，二，三……”我把它用进了班主任工作中，没想到收获的竟是意想不到的喜悦。那是一次课间休息，我刚走进办公室，还没来得及喝口水，我们班的小班长就又来向我汇报状况了：“张老师，王又打人了……”我一听这话，火气“噌”的一下就蹿到了胸口──又是他！这个学生可真让我头疼：成果一塌糊涂，贪玩，常常欺负女生，和男生打架……我已经教育过他许多次了，就是没有改良。我气冲冲地对小班长说：“把他叫到办公室来！”在等待他来办公室的一小段时间里，我却无法安静：为什么？为什么这孩子就是改不掉坏毛病呢？莫非是我每次教训他，让他麻木不仁了？看我这次怎么教训他！突然，那个发火前默数“1，2，3，……”的方法在脑海中出现，我立即在心中悄悄数着“1，2，3，……”，心情似乎稍稍平息了一下。我的脑子里就出现了一个新想法，今日我来换个方式对他，看看效果怎样。这个孩子来了，脸上还是那副满不在乎的样子，“王，老师想请你帮个忙，你能容许吗？”我温柔地说。因为我已经确定换个方式对他，所以我的心情很安静，倒是他一楞，看了我好一会儿，才渐渐点点头。我接着说：“你看，快到冬天了，早上迟到的同学越来越多，可我发觉你从来没有迟到过，我想让你在班会课上跟班上同学介绍介绍阅历，好吗？”他一听是这件事，马上一副如释重负的神情，急忙说：“行，行！”班会课上，他声情并茂地向同学们介绍了他早睡早起的生活习惯，用两个小闹钟催自己早起的好方法，还为大家说了这样做的诸多好处呢！我很是惊异。在班上，我好好表扬了他一番，我看到他的脸上露出了傲慢的笑容。真没想到，曲径通幽，我没狠狠教训他，反而有意想不到的收获。放学时，我遇到了来接他放学的奶奶，平常我是不多和他奶奶讲话的，因为自从我带这个班，每次都是他奶奶来接，我让他奶奶叫他爸爸来，她总说自己儿子没空。今日，我目睹了王的表现，心里挺高兴，就和他奶奶多聊了两句，我才知道，王的爸爸和妈妈早就离婚了，都不要孩子，奶奶把他留在身边，他的生活自理能力相当强，有些时候还能照看奶奶呢！他每次捣乱，只不过是想用这样的方法引起我的留意，让我多关注他……我的心突然痛了起来，被愧疚和懊悔占满了，以前，我为什么就没有多了解了解这个孩子呢？后来，这个孩子成了班上表现最好的学生。经过此事，我认识到自己平日工作的不到位。仅凭外表上、课堂上，以班主任的目光去观看学生是不够的，是很难清晰的了解学生的。要多深入学生了解，多和家长沟通，才能全面了解学生。是这个孩子让我明白了，班主任工作更需要的是细致和耐烦，还有满腔的爱心。班主任就是孩子们在学校的临时父母，只有知道他们在想什么，需要什么，班主任工作才能有的放矢。当学生表现不尽如人意的时候，我总先在心中悄悄数着：“1，2，3……”这样会使我们能够冷静地面对突发事件，会让我们放下一种平常无法放下的心态。在默数中，我们的理智会战胜情感；在默数中，我们会转变习以为常的传统的教育方法；在默数中，我们会收获欣喜和胜利。