小学班主任教育叙事 送路队小记----给孩子纠错的机会.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学班主任教育叙事 送路队小记给孩子纠错的机会 魏 天阴沉沉的，下午放学的时候，楼道里已经特别昏暗了。小班长整理好路队，我嘱咐孩子们说，楼道里光线太暗，在走路队时肯定要当心，渐渐走，尤其是下楼梯，安全靠右行。小班长在前边领队，我在中间巡察着……刚走十多步，只听到“咚”的一声响！整个队伍也停下来了。我抓紧跑到前面看是怎么一回事，缘由是排在第一列的zy摔倒在地上了。孩子已经自己站起来了，右手捂着额头，眼睛里噙着泪水，我把孩子搂在怀里问：“很疼吗？”他点点头。我把他的小手移开，看了看被磕着着的额头，没有出血，但有些浮肿。后面的孩子说是jhx在zy的后面推了他一下。我看了看jhx ,一脸可怕的模样，明显知道自己闯祸了，表情迷茫，很惊恐地看着快要掉下眼泪的zy。我搂着jhx,说，要好好走路，留意安全，老师可是刚刚叮嘱过的。你看看，zy小伴侣脸上磕的包，你感觉zy疼不疼？”他用力地点点头，抓紧急忙说：“对不起，对不起……”zy也抓紧说“没关系！”我又看了看孩子的额头，没事后，对孩子们教育了一番后，就领着队伍接着往校门口走了……解散完路队，给zy的妈妈说了一下状况。孩子们在校磕磕碰碰在所难免，应当没事，回家好好观看一下受伤地方。当我放学回到家吃晚饭的时候，手机上有一条信息，是zy妈妈发过来的，信息是这样的：“张老师，您好！今日晚上回去写作业的时候，看到孩子受伤难过的样子，当妈妈的我心里很心疼。我想想都可怕，下楼梯的时候被推一下，简直是太可怕了。孩子说jhx老嫌zy走的慢，能不能给他俩调一下位置？张老师，您看怎么样？”看完信息后，我对zy妈妈的信息进行了解读。家长表达的意思有三层意思，其一，孩子受伤了，妈妈很心疼。其二，妈妈想象的是孩子被推下楼梯的情景，妈妈很可怕。其三，妈妈想让jhx走在zy的前面，妈妈很担忧孩子被推的事情再次发生。解读完之后，我给zy妈妈回复信息：“zy妈妈，对孩子进行路队安全的教育我们常常讲。对于今日孩子被摔的事情，真的是没有预见性的，是意外的，很愧疚！对于孩子的伤，您仔细观看，出现异样先准时去医院。今日发生的事情是在一二班门前的走廊里，并不是下楼梯的过程中。关于两个孩子调位置，可以解决问题，但我认为解决问题最好的方式应当是给孩子一个改正的机会！”刚发过信息，就收到了zy妈妈的回复：“好的，感谢张老师，就按您说的办！”我的内心被zy妈妈的理解和支持感到暖和。第二天一大早，就收到了zy妈妈的信息，“张老师，今日孩子的头好了许多，已经没事了。”我马上回复：“好，收到，那就好。我到校看看，请您放心，今日抽时间再次对孩子们进行安全教育。”早读的时候我站在zy的跟前，孩子读书的劲头很高，我仔细看了看他的头，已无异样了，放心了！第二节下课是课间操时间，孩子很快排好了队，我以昨天jhx和zy两个同学活生生的事情为例，进行了简短的安全教育。并摸着jhx 的小脑袋告知他，老师信任他经受了昨天的事情，在今后的路队中，他确定会好好的走路队，给全班同学做一个好典范。大家一起要见证他肯定会做一个真真正正的一四班的路队纪律安全排头兵！就这样给他戴上了一顶高帽子，看着他自信满满地点头的样子，我已经知道了可喜的答案了。事实上，在以后的时间里，在班级路队的纪律和安全上，zy和jhx都做的很不错。通过这件事，我觉得处理好一件事得从以下几点下功夫1，和家长准时有效地沟通。2，同样是解决问题，看看哪一种方式对孩子的教育性最大。3，对待孩子的错误，我们应当给孩子创造改正错误的机会。4，教育不是抓着孩子的错误不放，不是声嘶力竭地呵斥！教育是一种敬重，一种鼓舞和激励，一种对孩子润物细无声地唤醒！