中学生物学科寒假培训工作计划(四篇).docxVIP

参考范本 中学生物学科寒假培训工作计划 (四篇 ) 目录： 中学生物学科寒假培训工作计划一 初生物学科组教研工作计划二 学生会干部培训工作计划三 学生干部培训工作计划四 - 1 - 中学生物学科寒假培训工作计划一 要提高我市中学生物学科教学质量就要努力提高中学生物教师的综合素养，而教师的专业成长显得尤为关键。因此，经过对我市中学生物任课教师进行调研后，根据我市生物教师队伍非专业化现象严重，针对教师的需求和教师中存在的不足，今年寒假的生物教师培训工作重点放在了如何促进生物教师专业成长的发展上。如何在现有的基础上最大限度的发挥生物教师的最大潜能，将是我必须探索和思考的首要问题。现制定计划如下： 一、师资基本情况 我市现有任课教师 15 人，教师平均年龄 36 岁，大部分的教师有朝气，虚心好学，进取心强，有自学能力。因此他们突出的特征是：有正确的教育观，积极的情感态度和多元的教育技能，关心爱 护每一位学生，会以积极向上的人格影响学生，以及运用各种方式 引导学生去探索、去发现、去创造，努力使每个学生富有个性的发 展。不足之处是： 15 人中只有 2 人为生物专业毕业，多数教师在生 物专业方面存在着知识短缺的障碍。 二、目标和要求 尊重每个教师个体的学习需要，挖掘他们的学习潜能，激励他们自我学习和相互学习，使每个教师都成为学习的主体。 1、培养自信的教师。自信是教师充分发挥潜能的前 提。一个教师具有良好的自信心，才能更好地在工作中积极创 造，才能在工作中不断自我实现，体验到工作和成长的乐趣。因 此，通过培训使每个教师都能自信地面对教学。 2 / 17 2、培养研究型的教师。教师研究主要是指向自我，对自身专业 现状、教学风格保持一种反思的态度，在实践中不断反思、改进、 再反思、再改进，提高教学的合理性和有效性。因此，通过培训使 教师具备敏锐的观察力和研究能力，及时发现身边教育教学存在的 问题，善于积累，用课题指导教学，同时把问题变成课题进行研 究。 3、培养会学习的教师。引导教师树立终身学习的理念，通过培 训提高教师发现和利用信息的能力；分析和整理的能力；调查与研 究的能力；展示和发表的能力。 三、培训模式 主要采取集中培训形式。在培训过程中，采用“案例分析 --- 讲 --- 探究”模式。 四、培训课程编制1、专业理论学习 （1）”生物课程的评价建议”专题理论学习。采取观看专家讲 座光盘的形式，结合观看教师课堂教学的教学案例，教师共同分 析，通过专题讲座 （关于评价） ，再尝试探究。这样，开阔教师的视 野，提高理论素养，要求教师做好笔记、作业。 （2）针对观看课堂 教学案例存在的问题答疑解惑，引导教师不断去探索教育教学 现象，学会辨证、理性地思考问题，在转变观念的同时，不断改善 自己的教育教学行为，使感性的、经验性的认识不断上升为理性的 认识，学会如何继承和创新。 2、专业技能学习 3 / 17 （1）学习“生物学实验与探究教学技能——专题一”，让每位 教师都要有 5 分钟中心发言，激发教师广泛阅读书籍的兴趣，提高 教师的语言表达能力。 （2）以期末考试试题和试卷的分析入手，强调教师对如何完成 教学目标（三个维度） 的重视，每一节课都要严格按照教学目标实施 教学，以提高教师课堂教学质量和效率，进而提高教师教育教学技 能。 3、行动研究 针对教学工作管理中存在的问题开展研究，围绕研究主课题， 确定每个人研究的子课题。逐步形成每个教师参与研究的氛围，提 高教师分析问题和解决问题的能力以及表达讨论的技能和增强克服 困难的自信心，从而不断改善自己的实践。 4、信息技术 进行课件制作的培训，布置作业：制作一节课的课件。要求： 要适时的使用课件（一是强调重点、二是突破难点、三是扩充知识内 容），要使课件为完成三维目标服务。 5、成长展示 （1）为教师搭建展示平台，布置下学期活动安 排。 （2）完善教师个人成长档案，为骨干教师的脱颖而出创造良好 的发展氛围。 4 / 17 初生物学科组教研工作计划二 指导思想： 认真贯彻生物课改的精神，以学生发展为本，关注促进学生的 发展，关注应用与实践的相结合。围绕本学期学校工作的主题”在 外部力量和文化滋养下追求学生内在的变化，着力唤醒学生情感、 态度与价值观等精神动力”，严格规范教学常规，创造性地开展日 常教学工作。把学生培养成有灵魂、有灵气的阳光少年，为尽可能 多的学生提供发展的平台，培养可