部编版三年级上册语文-精彩片段[25].docxVIP

一线教师精心整理/word可编辑 一线教师精心整理/word可编辑 PAGE / NUMPAGES 一线教师精心整理/word可编辑 【精彩片段】 教学“日积月累” （课件出示） 爱人若爱其身。——《墨子》 不迁怒，不贰过。——《论语》 仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。——《荀子》 1.读读议议： （1）自由读，借助拼音读准生字的字音。 注意读准前鼻音“迁、仁”，三拼音节“过”。 （2）小组说说：你有什么发现？ 汇报交流：这些都是有关如何和别人友爱相处的名言。 全班齐读。 ［设计意图：小组活动，变枯燥为生动有趣的识字，提高了识字的兴趣。］ 2.读读记记： （1）自由读名言，说说名言的意思。 爱人若爱其身。 （爱别人就像爱自己。） 不迁怒，不贰过。 （不会迁怒于人，不会犯两次同样的错误。） 仁者爱人，有礼者敬人。 （仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。） 与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。 （赠人美好的言辞,比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺人还要严重。） （2）填空练习： （ ）若爱其身。 不（ ），不（ ）。 仁者（ ），（ ）者敬人。 与人（ ），暖于布帛；（ ）之言，深于矛戟。 3.读读背背： （1）自由读，边读边想：如何才能和别人友好相处？ （2）指名读， \o 教师 教师给予指导。 （3）在小组内背诵，组长带领。 （4）进行背诵竞赛： 老师说出某个 \o 句子 句子的大意，看谁能最先背出相关名言。 （5）评选优胜者。 ［设计意图：填空练习、比赛背名言等学习方式，具体到语句中感悟，生动的情境 \o 中学 中学习，符合儿童认知心理，保持旺盛的注意力和主动参与的积极性。］