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PAGE PAGE 1 幼儿语言教育 幼儿语言教育主要 幼儿语言教育的基本观念，幼儿语言教育的目标，幼儿语言教育的内容，幼儿专门语言教育活动的设计与组织，谈话活动，讲述活动，听说游戏，文学活动，早期阅读活动等内容，欢迎学习知识。 幼儿语言教育 幼儿语言教育的基本观念 幼儿语言教育的目标 幼儿语言教育的内容 幼儿专门语言教育活动的设计与组织 谈话活动 讲述活动 听说游戏 文学活动 早期阅读活动 一、幼儿语言教育的基本观念 （一）完整语言的观念 幼儿语言教育目标是完整的 幼儿语言教育内容是全面的 幼儿语言教育活动过程是真实的、形式多样的 一、幼儿语言教育的基本观念 （二）整合教育的观念 语言教育目标的整合 语言教育内容的整合 语言教育方式的整合 一、幼儿语言教育的基本观念 （三）活动教育的观念 提供幼儿充分操作语言的机会 通过多种形式的操作,促进幼儿语言的发展 要注意发挥幼儿在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用 教师在语言活动中的主导作用主要通过三个方面来体现 通过提供良好的语言教育环境,如语言材料、操作材料、适当的氛围等,来体现教师有关教育的目标设想,来安排和组织幼儿与一定的语言材料以及相关的信息材料相互作用。 教师通过提示、提问、讲述或暗示、示范等方法,指导幼儿感知和探索,帮助幼儿找到获得知识的途径,从而引导幼儿完成学习任务。 因为各个幼儿发展的差异,同样情境中各人获