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中职学校教师教学工作 计划【五篇】 美好的寒假生活 结束了，我 们迎来的是 崭新的一学期，那么教 师的教学 计划怎么写呢 ? 以下是小 编为大家准备的中职教师学期教学 计划，欢迎大家前来参 阅。 随着计算机在我国的迅速普及， 计算机逐步成 为人们不可或缺的日常工具， 计算机教学也就 显得越来越重要。作 为一门新兴的学科， 计算机教学的方法已 经不能完全沿用 传统的教学方法，特 别在中等 职业学校的 计算机教学中更 应体现计算机教学的人机互 动的特点，努力培养学生的 动手能力，使他 们走上工作 岗位后能适 应工作需要， 满足社会的要求。 我们知道， 计算机是 检索知识信息、 进行文字 书写和图文编排、进行绘图并处理复杂的画图、繁琐的计算和数据信息的 强大工具，能极大提高信息 检索、文字 处理、作 图、运算和数据 处理的效率和效果，学 习运用计算机工作，是当代社会 对所有工作人 员的必然要求。计算机操作 应用以及多媒体技 术已经成为中等职业职业 学校学生的必修 课程， 课时量大，目 标要求高。我 们在教学 过程中深刻体会到，要教好 计算机学科，关 键在于激 发他们的学习兴趣，让学生愉快地学 习，满足他们的求知欲。一般地， 刚开始学 习计算机 时都怀着神秘、 兴奋的心情，非常想学 计算机，有的学生 还认为 学电脑可以打游 戏，好玩。但随着学习进度的不断深入，有的学 习内容需 记忆理解，并且枯燥无味， 这就使得学生的学 习兴趣大大下降。作 为一名计算机教 师，这时就应善于引 导，想方 设法提高学生的学 习兴趣。在多年的 计算机教学中我 们进行了一系列 实践，总结了许多经验，在学生中收到了良好的 效果，得到了学生的肯定。下面具体 说一说： 1、充分 发挥现 代教学设备的作用，提高 课堂效率，培养学生的 动手动脑能力。 在应用多媒体教室 时，可将文字 讲述部分制成 课件，以提高 课堂教学内容的含金量。而将操作部分的 讲解进行现场演示，使各种操作具体化，避免了用嘴 说不明白的弱点，如在进行计算机硬件 组装与维修时，先让学生在教 师的讲解下观看投影，然后再 让学生上机拆装各种 电脑部件。由于网 络机房既可以有多媒体教室的功能 (如讲解的内容广播到每台学生机上 ) ，还可以让学生立刻自己上机操作。 这样就克服了 这一节课讲 ，下一次 课上机练习的不足，做到 边讲边练 ，效果特 别好。 2、采用多种教学法，在学生能力培养上下功夫，提高 课堂教学效率。 除了充分利用 现代化教学 设备外，对课程的部分内容 还应采用多种教学方法，如 “自 学指导法”、“讨论研究法 ”、 “学 员试讲 法 ”等方法。如在 计算机网 络 IE 浏览器使用一 节中， 就可以采用自学指 导法让学生应用浏览器获取帮助，在完成教学任 务后，可 给予学生一定的奖励，允许他们干自己喜 欢的事， 对一些比 较简单 或雷同的有关内容可采用 “自学指 导 法”来处理，在 “自学指 导法 ”中注意教 师的指导作用，千万不可放任不管。如可布置自学 纲 要，指出重点 难点等。 “讨论 研究法 ”的运用能激起同学 们对问题 的争论，活跃课堂气氛，使学生 处于一种接受知 识的最佳状 态，自然教学效果也最佳。比如二 进制与十进制相互 转化一节中，就可以 让学生讨论二进制与十 进制的关系。 为了让学生展示个人才 华，我为了 发现学生特 长爱好，更好地关注个性差异，以便 对症下药，因材施教，帮助学生肯定自我，欣赏自我，教学中，每学期我 选择十几个小 课题供学生上台 讲解，这样学生有一种自我解决问题的自豪感，同学之 间更容易形成一种争 论的气氛，将 问题解决好。当然 这种“学生试讲法”在一开始 时教师要多指导，可提前将任 务布置给一部分学生，以避免失 败，影响 学员的学习积极性。因此在 实行此种教学法 时教师应像导演一样时刻注意学生的心理反 应，及时总结 其学习效果，指出存在的 问题，保证由学生做主角的 “戏 ”演成功。 实践证明，课堂上灵活的教学方法的 应用，得到了学生的 欢迎，也取得了良好的效果。 3、发挥辅 助教学 软件的作用， 补充教学 环节的不足 学生学的知 识应该 与实际应 用联系起来， 让学生在上机的 过程中根据各自的需要有 选择地学习，可以 发挥计 算机辅助教学的 优势 —— 因材施教，各取所需。目前 较好的 辅助教 学软件。充分 发挥好这些辅助软件的作用，切不可 为了省事而完全 让学生自学。因 为这些 软件内容 单一、简单且往往和教材内容不一致，如果完全按照 辅助软件的内容来 组织教学， 可能就无法完成教学的目 标。 4、缩短理论课讲 授时间，强化上机训练 上机操作是 计算机教学中一个非常重要的 环节，教师切不可忽 视。 为强化这一环节，在理论课讲授时尽量采用 现代教学技 术，以缩