小学数学测验试卷质量分析汇报材料.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学测验试卷质量分析汇报材料 魏 一、试题基本状况本次数学试卷，共4页全卷总分 100分，答题时间为90分钟。共有六个大题，题型敏捷多样、题量适中，难度适中，命题符合小学数学考试命题的基本要求和基本形式，在考查学生的数学基础学问、基本技能、基本思想和方法的同时，注重考查学生的基本运算能力、思维能力、以及学生运用数学学问分析和解决简洁实际问题的能力，学问覆盖面比较广。二、基本数据：人数平均分及格率〔%〕优秀率〔%〕不及格人数3383.4881.82%66.67%6三、卷面分析1、我会填此题主要考查学生的基础学问和基本技能，第1、4、7、8、9题得分率较高，第2、3、5、6题学生整体失分率较高。反映部分学生尤其学困生概念模糊，导致失分。2、推断正误推断题的第1、5题，部分同学失分较多，反映出部分学生不擅长动脑，空间想象能力较差。3、精挑细选选择题第1、4题100%的学生正确，第2、3、5题尤其第5题学生失分较多，反映了学生基本概念及运算技能较差。学生的分析问题和学问的运用能力，不到位。4、神机妙算计算题大部分同学总分 ，看来这些学生已养成良好的计算习惯，部分同学尤其学困生失分较多，一步错步步错，运算顺序错，结果确定错，从这些同学的卷面反映出这些学生答卷时缺乏仔细认真的看法，同时也反映了学生计算能力差，对算理及简便计算的方法没有把握。5、图形世界此题共有2个小题，15%的学生这道题答的比较差，尤其是第1小题〔2〕和第2小题〔2〕,学生没理解是谁的百分之几，还有对图形绕点B顺时针方向旋转90度的画法没有把握。6、解决问题这题共有5个小题，大部分学生都是这道题失分了，就这道题，全班有13个全对，1个全错，4个错了4道。特殊是2、4、5小题失分最多。主要因为学生审题不仔细，不按要求做，如第2题，人家要求用比例解，可是部分学生就是不用比例解，分析问题的能力差，如第4题，有的学生不知道那些面都抹了水泥 ，只因题中出现了圆柱就二话不说，求圆柱的外表积，导致错误。四、存在的问题：就试卷总体反映来说，大部分学生基础学问扎实，数学学习习惯好，成果优异，少部分学生对基础学问把握不够扎实,数学学习习惯不好，学习方法不当，做题习惯不好，答题时不仔细审题,计算马虎大意,不会检验，没习惯检验，不能运用所学学问敏捷解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高.比方,第一题填空的第二小题把51当成质数，第5小题搞不清比和比值两个概念；第二题推断正误的第5小题，空间想象能力差。不知道与a相对的到底是谁；第四题神机妙算中的36-26÷2，不看顺序，只管好算，就先算减；第五题图形世界中的将图形绕点B顺时针方向旋转90度，不思索顺还是逆直接旋转90度，或者是不考虑绕点B，直接旋转；第五、对今后教学的几点启示1、时刻关注新课改理念下“双基”的内涵，切实加强“双基”教学，在关心学生获得基础学问的同时，教给他们解决问题的一些基本策略，从而提高他们分析、解决实际问题的能力，进而提高学生综合运用学问的能力。2、利用教材，活用教材，教学有法，教无定法，但贵在得法。同时，要结合学生身边的生活实际，丰富数学教学，以表达数学的价值，培育学生应用数学的意识。3、计算题是数学学习的基石，对计算题的教学讲清算理，常抓不懈。4、分层教学，分层作业，给优等生一个挑战，给学困生一线盼望，另外要切实加强对差生的辅导，重要的是关心他们建立学习数学的自信念。要分析学困生学困的缘由，确保每个学困生基础学问基本过关。可采纳多种形式、方法关心学困生，更要提倡学生之间的互帮互助，让每个优等生都可以成为老师的助手。5、培育学生形成良好的心理素养和数学学习习惯。让他们主动上进，学会举一反三、敏捷运用所学学问。