小学法制教育主题班会教案：让意外伤害远离我们.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学法制教育主题班会教案：让意外伤害远离我们 魏 教学活动目的： 1、培育学生基本法律意识，关心学生树立守法观念和法律信仰。  2、增添学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来爱护自己。 活动形式： 由具体案例铺开，让学生参加商量，发言，互相沟通感想和学习体会。 活动手段： 小组商量，个别发言，教师总结。 活动过程： 一、案例引出： 事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前玩耍，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。二、学生商量： 问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？ 1、学生商量发言。2、老师小结：有没有构成肯定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要根据。比方两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么损害，不是违法，但假如其中一人不留意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，到达伤残的程度，那他就是违法了，就必需承当法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，明显违法了。 问题2：甲违背了什么法？〕  1、学生商量沟通  2、 老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是确定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重损害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违背了《刑法》第四章侵害公民人身权利罪。 问题3：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩处？ 1、学生依据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见。  2、老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应当受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为根据。  依据《刑法》第四章侵害公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失损害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。  问题4：从这个案例中，你能够获得哪些启示？  学生回答。 三、案例分析： 案例： 出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级〔1〕班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时，有的同学交头接耳地发出哄笑。原来，这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音，一些知道状况的同学便把这个当成玩笑。下课后，不明状况而又十分好奇的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑，小东立刻不高兴了，觉得丢了面子，便与小明争吵起来。刚吵几句，上课铃又响了，争吵临时中止，课堂里又恢复了安静。然而，或许是小东、小明都年少好胜，下午5点半放学后，大多数同学都已回家，但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里，继续下午的话题争吵起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶。争吵中，小东伸手打了小明一个耳光，小明不甘示弱，扑了过去，两人开始抱成一团扭打起来。不知什么时候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子，五秒钟，十秒钟……悲剧就在这时候发生了。看到小东、小明打起来了，在一旁清扫教室卫生的林某等4名同学急忙上前劝架，4名同学费了九牛二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开。然而，悲剧已经发生，因小东的脖子被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地，脸色发青，小便失禁…… 经了解，小东与小明同窗时间长达六年，平常还挺好的。然而，因为一个小小的玩笑，两个还不完全懂事的孩子一死一惊，悲剧给两个又是同样贫困的家庭带来了致命的打击。  〔学生听了这个更为沉重的故事，又一次陷入了深思……〕  老师：让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言行，让损害远离我们，让我们都拥有一个美妙的将来！请同学们就今日的法制十分钟写一篇感想，再找一些有关青少年违法犯罪的案例，为我们下次的法制十分钟作预备。 四、教师小结： 同学们说得特别的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要留意安全，不要因为一时的冲动损害了别人，也不能因为一时大意让别人损害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的苦痛。那将是多么惨痛的事啊！盼望同学们从今日开始留意与同学和谐相处，玩笑时留意分寸，课间留意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外，我们要多学法，时刻用法律约束