略论学生朗读兴趣培养.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 略论学生朗读兴趣培养 朗读是理解课文的内容、体会课文思想感情、学习语言的重要方法，它对进展学生的思维，开拓学生的想象空间，激发学生的情感都起着不可替代的作用。从事多年语文教学生涯，笔者发现小学生由于年龄特征的原因，他们刚接触到对语言文字的朗读，感到特别枯燥乏味，常常会出现唱读、拖调、甚至厌烦朗读等现象。那么，如何使孩子们喜欢上朗读呢？常言道：施教之功，先在激趣。显而易见，朗读兴趣的培养是多么的重要。在实际教学中，笔者经常采纳如下几种形式来提高学生朗读的积极性，培养学生的朗读兴趣。 一、音乐感染，创设氛围  音乐能激发人的情感，而且对人们情感的激发是直接的，它能带着人们走入美的天堂，对于小学生来说，更是如此。特别是刚入学的一年级小学生，他们初步认识汉字，对抽象的语言文字不感兴趣。音乐可以帮助他们克服语言文字的抽象性所带来的各种困难。笔者在教学人教版小学语文第一册《小小的船》这一课时，先播放一段与课文相关的轻快活泼的儿童歌曲《小小的船》。这首欢快活泼的儿童歌曲，一下子激活了学生以往在电视或XX络中获得的间接的生活经验和相关信息，他们仿佛看到了美丽的夜空中那只小小的船，还有那闪闪发亮的星星，这样拉近了学生与文本的距离。学生听完优美的曲子，产生了愉悦自然的心境，朗读的欲望油然而生，他们纷纷