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— PAGE \* Arabic 1 — 四年级语文下册教学计划  四年级语文下册教学计划　　一 指导思想　　确立以人为…为您整理了《四年级语文下册教学计划》，供您学习参考使用。  四年级语文下册教学计划  　　一 指导思想  　　确立以人为本的教育理念。以提高自我为要害， 学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主 合作 探究的 学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新‘精神’和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力练习相结合，把素养教育放在 首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上 。  　　同时，在 教学 中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学 中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听 说 读 写能力，体现语文教学 中的双基要求。引导学生开发潜能，学会 学习，掌握 学习方法，养成良好的语文 学习习惯。  　　二 教材分析  　　(一) 本册教材的基本结构  　　本册教材仍以专题形式组织内容：导语 课例(精读课文 略读课文 思量练习 阅读链接 资料袋) 词语盘点 语文园地(口语交际 习作 我的发明 日积月累 展示台或成语故事等)。  　　(二) 本册教材的教学目标  　　1 认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。  　　2 会使用字典 词典，有 独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。  　　3 能用一般话正确 流利 有 感情地朗读课文。  　　4 体会课文 中要害词句表达情意的作用。  　　5 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。  　　6 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。  　　7 在 交谈 中能认真倾听，养成向人请教 与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。  　　8 留心四面事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰 比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作 中有 明显错误的词句。  　　9 在 综合性 学习活动 中，有 目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活 中的简单问题。  　　三 学生情况分析  　　全班学生聪慧活泼，爱好广泛，积极进取，善良可爱，尊敬师长，团结同学，乐于助人，班级荣誉感强。  　　部分学生 学习活动比较被动，胆小，做事磨蹭，懒散，说得美丽，做得有 限，是言语的巨人，行动的矮子，需要进一步激发 学习动机，提高 学习活动的主动性和积极性，提高 学习效益，办事效率。  　　学生家长普遍关注孩子的全面发展，配合学校教育。大部分学生思维活跃，但是语文听说读写看的基础很不扎实，特殊是写的基础，需要设法加强。  　　四 教学措施  　　1 以学定教。摒弃以往的以教参为主，按教参所提供的步骤按部就班地进行教学。下功夫熟悉教材，备好学生，结合学生阅读的心理，联系学生已有 的知识点，设计教学环节，确立教学重点 难点和目标，找准每堂课的切入点，引导学生进行扎实的语言文字的基本功练习。  　　2 以学生为本，明确学生是 学习语文和自主发展的主体，尊重每一个学生个体的 学习基础和 学习方式，关注他们的个体差异和不同的 学习需求，相信每一个学生的 学习和发展的潜能，爱护学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取‘精神’。要努力创设出一种平等 宽松的课堂 学习氛围，使每一个学生都能感受到自主 学习的愉悦，不但有 充分展示自我 学习成果的时间和机会，而且还敢于和其他同学及教师激烈地争论，真正体现出 学习的主人的尊严，使学生能够很投入地去学。  　　3 创设情景，激发学生的 学习爱好。课堂 中要通过声情并茂的朗读 扣人心弦的导语 绘声绘色的演讲 多媒体手段的恰当运用 课本剧的表演指导等有 效的情境创设，使学生爱学。  　　4 重视学法的指导，有 计划地在 三个层面上 进行：一个是一般意义上 的 学习方法，例如观察的方法 记忆的方法 想象的方法 思维的方法等;一个是语文学科 学习的基本方法，例如阅读的方法 作文的方法 识字的方法等;一个是具体的语文知识点的 学习方法，例如给文章划分段落的方法 归纳主要内容的方法 学习古诗的方法等。使学生能够自主地学。  　　5 继续进行小组合作 学习的探究。课堂上 当学生对某个问题有 了 一定的熟悉但还不会面 不深刻时，可引导学生分组研讨，调动学生的参入积极性，使学生在