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大学生教课课件 经过不同的发声练习， 解决中、低声区的声音衰弱而漏气和中、低声区的声音过重，高音纤细、衰弱的问题，让学生感觉呼吸、喉头、声带以及共识器官亲密配合，提大声音的表现力。以下是小编为大家整理分享的大学生教课课件，欢迎阅读参照。 大学生教课课件 一、教课内容： 1、呼吸练习 2、发声练习 3、歌曲练习 4、复习歌曲 二、教课目的： 1、感情目标： 经过不同的发声练习，解决中、 低声区的声音衰弱而漏气和中、低声区的声音过重， 高音纤细、衰弱的问题，让学生感觉呼吸、喉头、声 带以及共识器官亲密配合，提大声音的表现力。 2、知识目标：经过呼吸训练， 增强学生的气味 控制能力，让学生领会横隔阂控制呼吸的作用，领会 气味的支撑点，使学生能更好地运用到歌唱中去。 3、能力目标：经过歌曲的指导练习、演唱，提升学生的演唱能力和歌唱技巧。 三、学生状况剖析： 快要两年的歌唱水平错落不齐，嗓音条件也各不同样，有的喉头过于紧张，有的中声区声音唱得过重而僵，有的是不适当地过早地多唱高音等问题，依据学生各人的特色，嗓音的条件，用不同的发声练习曲来解决不同的问题。当前要解决的问题：郑梦阳，何佳，郭洋同学需要增强中、低声区的训练，连鹏翔要解决喉头过于紧张的问题，刘炜静，张敏敏同学要解决换声区一致的问题，杨竹君要解决鼻咽腔翻开的问题 四、教课要点：（1）翻开喉咙稳固喉位。（2）顺序渐进扩展音域。 五、教课难点：让学生经过发声练习找到呼吸、喉头、声带以及共识器官亲密配合。 六、教课过程： （一） 呼吸训练（ 1）慢吸慢呼 4/4 x x x o | - - - |----|| 吸--停呼 2）慢吸快呼 2/4 x x | x x | o - | o o || 吸---停呼 (3) 快吸慢呼 4/4 x o - - | - - - - | - - - - || 吸 停 呼 训练目的：增强悍隔阂的支持、 保持和控制的能 力。经过连续不停地运用正确的呼吸发声方法进行练 习，使呼吸肌肉自然地成长强健，逐渐增加歌唱的呼 吸力度和呼吸深长，训练横隔阂的有力伸缩、自如地 控制气味的机能，以增强对声音的控制能力。 （二）发声练习： 1）翻开喉咙稳固喉位训练 a）2/4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1－ || u u a a a (b) 2/4 5 5 | 3 ·3 | ·11 || · u o u o u o 训练方法和要求： 1、同无声的呼吸训练联合起来，用气味支持发声。 2、同翻开喉咙（打哈欠的状态） 的练习相联合。 3、喉头稳固、喉部肌肉放松， 母音清楚、正确、 声音平衡连惯。 4、练习 1 和 2，由 u 过分到 o 母音时，喉、 咽腔翻开的状态不变，不过嘴由小圆形张开得稍大一 些。 （2）松颌包唇翻开喉咽腔、口腔、鼻咽腔训练 2/41110|5550|3330|1110|1050|30 1 0 | Ha Ha Ha Ha Ha Ha Ha Ha Ha Ha Ha Ha Ha Ha Ha Ha 3050|100|| Ha Ha Ha 训练目的：翻张口腔、喉咽腔、鼻咽腔。 训练要求：不论包唇仍是松唇唱， 气味力度与音 量、音质要同样、广阔而一致。 （3）连音练习 5656|5432|1|| mi ma 训练目的：负气味平均支持，声音连惯流利。 训练方法和要求：（1）注意呼吸、发声的协分配 合，起音及声音都要做到气味平均的支持。一口气唱 完。 2）母音正确清楚， 母音或音节的变换过分要保持平衡，圆滑而无印迹的连结。 (三)歌曲练习：第一首《黄水谣》 歌曲剖析（ 1）这是一首民谣体歌曲，全曲用对 比的手法，经过对两岸人民和 活的描述表达了黄河两岸人民在日本侵略者的 铁蹄下所遭到的 深重磨难，揭穿、控告了日本侵略者入侵华北以来所犯下的滔 天罪状。 训练目的（ 1）歌曲音域从小字组 g 到小字 2 组 g，两个八度的跨度，此中有六度、四度的大跳，进而训练学生的气味、支点的支持能力。 2）训练学生要在正确、清楚的咬字、吐字中显现出母音的流利、圆润与色彩的变化而达到 “以字带声”，以情带声 “的成效。 （四）复习歌曲 第二首：《长江之歌》 歌曲剖析：歌曲采纳三段式的构造形式，第一、二段为主歌，第三段为副歌。第一、三段音调基真同样，以跳进为主，弱起节奏型贯串于整个乐段。整个乐段冷静而壮丽。第二乐段强拍节奏与第一乐段形成对照，曲调高音区扩展，表现了对长江颂扬之情。 训练目的：训练学生弱起节奏的起音， 和音域扩展，从内容出发，正确地表达歌曲的思想感情，用声乐去朔做作品的艺术形象， 锻炼演唱歌曲的艺术能力。 （五）讲堂总结；经过本课学习使学生领悟无声呼吸训练横隔阂的有力伸缩、 自如地控制气味的机能，以增强对声音的控制能力。翻开喉咙稳固喉位训练使