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发展性课程评价研究 【摘要】：世纪之交，世界正经历着全方位的变化，知识经济的迫近， 经济一体化、全球化的冲击，多元文化的出现等，都对课程理论与实 践形成了前所未有的挑战， 作为课程研究的重要组成部分的课程评价 如何回应这些挑战， 是值得我们认真思考和研究的课题。 新世纪之初， 我国建国以来的第八次基础教育课程改革正以令人瞩目的迅猛之势 在全国各地蓬勃开展，这次课程改革是在世界教育改革大潮推动下， 在中国社会转型的特定历史条件下促成的， 课程评价的改革是其中的 重要组成部分。 在以新的理念为支撑的课程改革中， 课程评价应以什 么的面貌出现， 是每一个关心课程改革的人都很关注的问题。 如何从 实际出发， 根据课程理论与实践发展的要求， 探索出未来课程评价研 究的新思路， 是时代交给我们的重要任务。 发展性课程评价作为立