教师教育口语——沟通语.pptxVIP

教育口语教育口语——沟通语Communication language For Education.教育口语中的沟通语，是在一定的教育情境中运用的口语，目的在于消除师生间的心理隔阂、取得对方心理认同，从而实现特定的教育目的。沟通语运用原则Principles for the Communication Language.态度认真热情了解教育对象语言力戒空洞了解是沟通的前提，了解学生的诉求、事实的真相，才能顺利开启沟通之门。教育是有温度的工作，教育学生时，教师要始终展现自己的真诚和热情. 消除隔阂。空洞的说教是教育口语的大忌，教师要结合实际，讲小道理，把话说到学生心坎里。 沟通的基本流程The Basic Process of Communication.调控认同倾听听是说的前提；要认真地听，了解事实；耐心的听，表现态度；会心的听，听出言外之意、真实诉求 沟通双方彼此认同是沟通成功的必要条件 ，因此要努力寻找双方共同语言，缩短心理距离。调控是沟通的关键环节，在倾听和认同的基础上，掌握谈话的主动权，实现心理融合、认识统一。 Step 1Step 3Step 2沟通必杀技Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing.恰用身体语言存异求同人的身体语言具有丰富的表现力，恰当的运用身体语言，从目光、表情、手势等多方面传情达意，能促进沟通顺利进行。 人与人之间差异是客观存在的，沟通时要允许存在差异，尊重对方，在存异的基础上最大程度寻找双方共同点，使沟通顺利达成。换位思考优化语气句式换位思考是站在对方的角度思考问题，将心比心，设身处地.有了同理心，就更互相理解，达成沟通。 过于冲动、冷漠、嘲笑的语气，过于生硬的句式，都会破坏沟通，因此要有针对性的优化，促进沟通顺利开展。急于自我表达急于自我表达会压缩对方表达空间，对方必然不舒服，沟通打折扣。急于表达还会收不到对方的回馈，没有回馈的表达不是真正的完全的沟通。05沟通五大误区Five Misunderstandings in Communication.选择错误场合以自我为中心0103沟通是双方互相接纳，心理相融的过程，需要平等协商，考虑对方观点和立场。自我为中心则南辕北辙，阻碍沟通实现。 场合是否合适对于沟通效果影响也非常大，特别是教师、家长和学生之间，如果在大庭广众之下批评甚至责骂，沟通必然失败. 忽视认知差异情绪代替事实沟通不畅的时候，如果一方情绪急躁，容易导致双方情绪严重对立，这就会让情绪代替事情本身，使沟通偏离方向，最终导致失败。0402人和人之间对同一个人、事、物存在明显的认知差异，差异因立场、角色、性别、年龄、职位、文化、修养、性格、等众多要素产生，忽视认知差异，沟通必然不能成功。总之，沟通是全社会所有成员都需要掌握的技能。沟通语，更是教师必备的职业口语技能。教师和学生之间是师生关系，是亦师亦友的关系，但更是人和人之间的关系。在沟通中，要始终尊重学生人格，坚持换位思考，以爱为出发点，以学生成长为目标。心如暖阳驱寒意，言似春雨润心田。感谢 观赏