学前班数学《椭圆形和圆形的认识》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 学前班数学《椭圆形和圆形的认识》教案 学前班数学《椭圆形和圆形的认识》教案主要 说教材，说教学重点，说教学难点，说教学准备，说教法，说教学过程等内容，欢迎学习知识。 一、说教材 数学大纲提出，学前班数学必须正确处理知识与能力，教与学的关系，使幼儿在掌握基础知识的同时，智力得以发展，能力得以提高，蹦受到思想品德教育，根据这一要求，我根据本节课的教学基本要求和学前幼儿年龄特征，在制定本节课教学目的是从以下几个方面去考虑。 1.能用用语言、图画或手势语描述自己的图形经验，大胆与同伴交流。 2.能进行创意动作表达。 二、说教学重点 初步认识各种几何图形，区分圆形和椭圆形。 三、说教学难点 如何引导幼儿区分圆形和椭圆形的不同点。 四、说教学准备 学具:各种图形的纸片 由圆形和椭圆形拼成的各种图案。 五.说教法 本节课采用的主要方法有启发式谈话法、观察法、对比法、操作法、比较法等。 六.说教学过程: 在活动中，突出观察、比较、启发谈话，大胆发现，使幼儿通过看一看，比一比，说一说，折一折等方法，知道贯穿于教学全过程，且与教法相结合，培养幼儿的思维能力及勇于探索，创新，求知的良好品质，这样做，使幼儿明白学习不仅仅是为了获取知识，同时要学会获取知识和运用知识的方法和能力。 本节课我设计了这样三个教学程序: (一) 创设情境，引入新知; (二) 观察思考，探究新知识;