四年级语文《触摸春天》教学反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级语文《触摸春天》教学反思 魏 四年级语文《触摸春天》教学反思教学反思：《触摸春天》慈航小学四〔2〕班邓彩雄每个学期上公开课、评课也不是一次两次了，可每次留下的东西却是少之又少！一个教师，没有反思的习惯，难怪前进的步伐过于缓慢。警钟得长鸣啊！……执教《触摸春天》一课后，整个教学过程流畅，虽然教学目标和教学重难点都在教学中一一突破。但是也发觉了许多教学中的缺乏。一、对课文内容整体把握精确这篇课文讲解并描述的是盲童清静在春暖花开的美景中，在一株月季花前停下来，渐渐伸出双手，悄然拢住一只逗留在花音的蝴蝶。小女孩的脸上充满了惊异，许久，小女孩子张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。在课堂上，我充分调动学生的学习热情，让学生将情感融入课文，在梳理课文主要内容的基础上。以“奇迹”为本文的主线，让学生感悟盲女孩清静在这个春天的早晨创造着一个个奇迹，让学生在层次分明的朗读中悟出盲童清静创造创造奇迹的缘由。最终悟出“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这句