部编版八年级语文上册-诗词五首 课件二.ppt

24 诗词五首 ; 古典诗词是中华民族文化宝库中熠熠闪光的瑰宝。它以丰富的情感，深邃的意境，生动形象、含蓄凝练、富有节奏感和音乐美的语言，成为人类精神营养丰富的滋补品。中国是一个泱泱诗国，祖先给我们留下了灿如星海的优秀诗篇。千百年来，这些优秀诗篇合着中华民族的脉搏，时时刻刻撞击着国人的灵魂，滋养着国人的性情。今天让我们走进诗词五首，探究其中的美点。;1.了解诗词作者及作品简况，背诵默写五首诗词。 2.品味诗歌语言，感知诗歌意境，体会诗句的感情， 3.学习借景抒情的表达手段，培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力。;《饮酒（其五）》 陶渊明; 陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。; 这首诗大约作于诗人归田后的第十二年，即公元四一七年，正值东晋灭亡前夕。作者感慨甚多，借饮酒来抒情写志。;结庐在人境（ ） 而无车马喧（ ） 悠然见南山（ ） 飞鸟相与还（ ） ;结 庐: 车 马 喧：　　　　　　　　　 何 能 尔： 悠 然： 相 与 还: 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;1.快速浏览诗文,用自己的话说出诗歌的大意。2.请用简洁的语言概述诗歌的主题。;结庐在人境，而无车马喧。 ;2.诗歌主题： 这首诗通过写陶渊明自己在乡村悠然自得的归隐生活，充分表达了他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。 ;1.想想这首诗讲了几层意思，分别写的是什么？ ;2.“采菊东篱下，悠然见南山。”一句中的“见”改为“看”或“望”好不好？为什么？;3.“山气日夕佳，飞鸟相与还”表现了作者怎样的心境？; 由山中之景领会到人生真谛，但诗人并未明辨。世界上美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它。;人物小结;有关菊的古诗文名句; 饮 酒 ; 杜甫（公元712年－770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。是唐代最伟大现实主义的诗人。后人尊称他为“诗圣”。 他生活在唐朝由盛转衰的年代。他的诗多沉郁顿挫。反映了当时的现实，故被誉为“诗史”。; 公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。;感时花溅泪（ ） 家书抵万金（ ） 白头搔更短（ ） 浑欲不胜簪（ ） （ ） ;国 破: 感 伤：　　　　　　　　　 烽 火： 不 胜 簪： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;1.快速浏览诗文,用自己的话说出诗歌的大意。2.请用简洁的语言概述诗歌的主题。;1.诗歌大意： 国都沦陷，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草木丛深。 感伤时局，见花开常常洒泪，怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。 愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重那远方家信，漫道片纸万金。 独立苍茫，无言搔首，白发稀疏，简直要插不上头簪。 ;2.主题： 这首诗描述了诗人困居长安时的所见、所闻、所感，抒发了他触景伤怀，忧国思家的情感。 ;1.赏析诗句“国破山河在，城春草木深”中“破”“深”两个词的表达效果。;2.“烽火连三月，家书抵万金。”表达了作者怎样的心情？;1.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句诗两种解释，一是触景生情，一是移情于物，但都是以美景写哀