语文版二年级下册咏柳教案.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 语文版二年级下册咏柳教案 语文教学首先是人文教育。古诗是我国古代文化之瑰宝，如何顺应新课程理念，使学生愉快轻松的学习诗的内容体会诗的情感领悟作者的审美情趣呢。一起看看语文版二年级下册咏柳教案!欢迎查阅!语文版二年级下册咏柳教案1教学目标：1.认识本课6个生字，会写本课的5个会写字。2.通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然的感情，感受到美，并激发学生学习古诗的兴趣。3.有感情的朗读并背诵诗歌。重点难点：理解诗句意思，品味诗歌意境，体会诗歌思想感情。教学方式的构建语文教学首先是人文教育。古诗是我国古代文化之瑰宝，如何顺应新课程理念，使学生愉快轻松的学习诗的内容体会诗的情感领悟作者的审美情趣呢，在这首诗的教学过程中，我将以读为主旋律，以读促读思，读中悟情，让学生在读读，吟吟，唱唱，演演，画画中轻松领悟诗歌魅力。1.初读，文通字顺。即一看见诗后，要求学生先大声朗读，读准字音，扫清生字词的障，碍，把诗读的通畅，既是学生的兴趣所致，也是为以后的深入理解奠定基础。2.再读，领悟诗意。即在读顺的基础上要求学生自己借助插图读动诗句。对于二年级学生来说不一定能全读懂诗中每词每句的含义，可通过小组或全班交流诗句的含义。当然，在最疑惑时还需老师精当的点拨。3.读，体会感情。古曰“夫缀文者情动而辞发，观文者批之而入情”，在了解了诗的大意