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— PAGE \* Arabic 1 — 初中生赤壁赋教案 《赤壁赋》一文属文赋，文质兼美，音韵和谐，乃苏轼之传世名篇。尽管文章抒发的情感，反映的思想有些深奥，但文章在诵读、鉴赏、审美等各方面，均可视作古代散文的经典。同时，体悟文章的精美高妙。一起来看看初中生赤壁赋教案吧!欢迎查阅!赤壁赋教案1教学目标　　一、知识与技能　　1.了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。　　2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。　　3.理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。　　二、过程与方法　　1.培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。　　2.培养对精晶诗文的整体把握能力，能知人论世领悟文旨，理通思路，赏析表现手法，辨别高下优劣。　　三、情感态度价值观　　培养学生勇于面对坎坷，笑对苦难的乐观主义精神。　　对象特征　　高一的学生，经过多年的文言文学习，积累了一定的文言基础知识，能够基本阅读浅显的文言文，初步掌握了鉴赏古代散文的一般方法。但以往强调文言基础知识的内容较多，对文言文整体阅读和感悟的较少，学生把文言文看成枯燥语言知识的积累，缺乏对文言文，尤其是优秀的古代散文的美感认知和情感体悟，因而对文言文的学习，显得兴趣不浓或学习效果不佳。　　教学重难点　　1、学习和积累有关文言实词、虚词及