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价值教育模式：理论与实践 【摘要】： “价值教育模式：理论与实践 ”这一研究课题的产生是来源 于本人作为教师的责任以及本人对社会和教育发展的思考。 进行道德 观的教育， 使这个世界更充满人性化， 这个问题的重要性是产生这篇 论文的推动力。 因为人类能否适应生命进程是和价值观紧密联系在一 起的，并且在很大程度上依赖于价值观的引导。由此问题出发，在这 个多样又充满变化、动荡和混乱的时代，由于知识和信息的爆炸，人 们往往更加习惯了从科技的角度而非人文的角度来进行思考。 随着经 济和社会地位的幻灭， 物质和精神之间潜藏的紧张趋势日益扩大， 出 现的问题愈加多样化，所有的秩序、不包容、暴力、战争、全球化、 贫穷、边缘化、堕落、失业、负债、排外、歧视、剥削、分裂、迫害、 饥馑、文盲、环境恶化、知识两极分化等等，这些都是严重影响和阻 碍到人类进步发展的因素 ( 中国亦不例外，也受到外界的影响 )；这种 局面急需改变， 而仅仅以科技手段来解决问题是不够的， 要超越单纯 的经济方面的考虑，而从更深广范围的伦理与道德的角度进行解决。 二十一世纪教育问题向我们提出了一个刻不容缓的巨大挑战。 这样的 现实决定了为培养当今的人们拥有世界需要其具有的特殊技能与意 识，教育这个特殊的问题同样需要进行重新的引导。 教育是人类发展 进步和实现人类更高理想所必不可少的工具。 要通过教育构建一个更 好的社会，学校所起的作用和教育工作者所付出的劳动是其关键所 在。这两点应该是卓有成效和全面完整的，也就是说，是需要根植于 伦理和道德的土壤的， 这恰恰需要价值观的教育， 使人类在面对社会 上存在价值观空白和价值观冲突现象时进行道德的反思， 从而使个人 能力得到提升。 本研究报告从更深层次对此问题进行了挖掘， 阐明了 价值观教育不仅仅是有必要的， 这一点是毫无疑问的， 此外还有必要 促进该领域知识的推广，同时也决定了亟需这样一些经过专业培养 的，具备进行价值观教育能力的有经验的教育工作者。 这篇博士论文 寻求对价值观教育可能性的问题作出回答， 不光是针对什么和谁的问 题，同时也包括如何进行以及使用手段。 本论文试图为教育问题研究 作出一份贡献， 具体来说， 是在教育教学法方面通过理论和实践提供 给专业机构进行价值观的教育， 从而为中国华东师范大学课程与教学 系，以及为致力于创造美好生活的教育工作者作出一份贡献。 本论文 主要由六章组成 :研芜户误题 )理老槽奖，方忍讼，研 …疙绍 …袅，结 谐以及建少，翔篡刃。在理论基础方面详细分析了以下问题 :教育， 中国基础教育课程改革，价值观 (题为《中国社会价值观》 ) ，伦理和 道德 (题为《中国道德教育》 ) ，价值观教育 (题为《态度培养与教育》 和《价值观教育价值渗透》 ) ，价值观教育理论，价值观教育的教育