从2017年高考思考高中英语教学.pdfVIP

从 2017 年高考思考高中英语教学 高考中有一门学科叫英语。近几年，英语高考结束后各 种表情包：2013 年 , 泪眼问花花不语， 乱红飞过秋千去。 2014 年，用我三生烟火，换你一世迷离。 2015 年，忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。 2016 年，随富随贫且欢乐，不开 口笑是痴人。 2017 年，执手相看泪眼，竟无语凝噎，念去 去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。都是难度惹的祸。走进今 年考场的考生，心中装着的是近几年高考的方向，特别是 2015 与 2016 年高考试卷的样板， 心中的期待也是类似的难 度和风格。但是，当考试开始，发现听力中不少要听出言外 之意，单项填空有几题难辨庐山真面目，完形填空也有几题 即使再读几遍也无法定论，阅读理解能读懂但答题却难以下 手。此时，学生已经相当疲惫，当读完任务型文章，正庆幸 能读懂并着手去答题的时候，发现“妹妹找哥泪花流”，寻寻 觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，勉强能答上两题。自认为 英语是强项的学生心有不甘，继续努力，但最后也只能胡乱 填上所谓的答案， 用所剩不多的时间写作文， 发现是写“电影 票房”，与学生的实际生活相差甚远， 只能利用所给数据， 强 忍着眼泪，闭门造车。当英语考试结束，学生一脸沮丧走出 考场，没有笑容，哪怕装的笑容也没有，所有正学霸和负学 霸就一种反应，英语考试：难！高考是选拔性考试，难易都 能决出高低，选拔人才。是难是易并不是问题，因为录取的 人数不会因难易而变化。如果试卷难一点有利于选拔，有利 于让水平高的考生能够脱颖而出，那就难得有理。但是，如 果试卷出现的所谓难题，高水平者答对寥寥无几，蒙对的人 倒为数不少，那这个梯度的体现就有问题了。就好像所有考 生走上梯子，每上一个台阶都是通过能力和水平走上去的， 但走到后来， 发现到制高点没有台阶了， 于是只能“你跳我也 跳”，跳过跳不过全凭运气。 英语考完，在官方公布答案之前， 不少培训机构为了抢得先机，抢先进行了试卷解析，但是没 有一个机构能给出全部正确答案。有一个机构所谓的英语专 家团队给出的 15 个单项选择题的答案中， 竟然有 5 个错误。 任务型阅读的答案竟然 10 个中错了 8 个。在一个庞大的江 苏省英语教师群中，各路大神各显身手，热烈讨论，也同样 没有人能够完整地给出正确答案。连教师和专家在闲情逸致 的状态下都不能有把握答对的英语试卷，可以想象学生在 120 分钟的紧张焦虑的情况下答题是什么感受。所以，很多 老师非常心疼地说，学生好苦啊！今后我们怎么教啊？再弄 教材学生都会认为我们是骗子……我自己也做了一遍这份 试卷，听力都答对了，单选错一题，完形填空错一题，阅读 错两题，任务型错三题，作文就免做了。感受是，所谓网上 流传试卷难到“逆天”的说法有点过了。那为什么学生都觉得 难呢，原因是多方面的，但主要就是“视觉残留”现象，学生 在做最后任务型阅读和作文的感受中走出考场，这种感受在 残留。但是，如果我参加高考的话， 英语得分也最多 106 分， 而且作文必须 20 分。作为英语名师，有点难堪。其实，这 份试卷的整体设计有不少可圈可点的亮点，是一份高质量的 高考卷。命题人的意图和初衷也是含义深远，直接指向理想 化的英语教学，注重思维品质的提升……最主要的是，命题 人很辛苦，命题很难，命题很难完美。所以，这份高考卷是 好比是一件有瑕疵的雕塑精品。高考试卷就是风向标。考什 么教什么已经成为“潜规则”。于是，不少老师开始担心，接 下来英语怎么教？学生怎么学？下面我就斗胆谈谈“从 2017 年高考思考高中英语教学”的话题， 只