四年级数学《三角形内角和》课堂实录.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级数学《三角形内角和》课堂实录 魏 一、教学目标：1．通过测量、撕拼、折叠等方法，探究和发觉三角形三个内角的和等于180。2．知道三角形两个角的度数，能求出第三个角的度数。3．进展学生动手操作、观看比较和抽象概括的能力。体验数学活动的探究乐趣，体会讨论数学问题的思想方法。4．能应用三角形内角和的性质解决一些简洁的问题。二、教材分析：　教材的小标题为“探究与发觉”，说明这部分内容要求学生自主探究，并发觉有关三角形内角和性质。教材创设了一个好玩的问题情境，以此激发学生的兴趣，引出探究活动。首先，教师应使学生明确“内角”的意义，然后引导学生探究三角形内角和等于多少。大多数学生会想到用测量角的方法，此时就可以支配小组活动。每组同学可以画出大小、样子不同的若干个三角形，分别量出三个内角的度数，并求出它们的和，填写在教材提供的表中。最终发觉，大小、样子不同的三角形，每一个三角形内角和都在180左右。三角形的内角和是否正好等于180呢？教材中支配了两个活动：一是把