人教版三年级上册数学第六单元多位数乘一位数教案.pdfVIP

人教版三年级上册数学第六单元多位数乘 一位数教案 多位数乘一位数复习课教案 教学内容：人教版三年级上册第六单元。 教学目标： 通过整理和复习使学生能够熟练、准确地口算整十、整百 乘一位数，并能 准确进行乘法估算，说明估算得思路。 通过整理和复习进一步巩固多位数乘一位数得计算方法， 掌握计算要领， 能准确地进行计算。 通过整理和复习使学生能处理好口算、估算、笔算之间的 关系，明确在什么情况下需要什么样的计算方法，提高学生 在实际生活中灵活应用的能力。 教学法学法：复习法、讨论交流法、分析法 一、复习口算、估算 师拿着一个导游证：今天，老师想带同学们去旅游，想跟 着老师一起去吗？想跟老师去旅游得要先通过这一关：口算 关，获得资格证才能跟我去旅游。 出示口算题目 400= ×7=9 ×40=600 ×4=7 ×0 XX ×3=9 ×1000=7×0=0+7= 0 ×0=5000 ×0=56÷8=25÷5= ×3+3=5×6+3=3×7+4=7×10+6= ×3≈309 ×6≈297 ×3≈131 ×3≈ 学生在 3 分钟内在练习纸上完成。 集体评讲，评讲时抽 40 ×7 问：你是怎样口算的？师总结： 要注意，是几个十就要在后面添一个 0，400 ×9 问：你是 怎样口算的？师总结：要注意，是几个百就要在后面添两个 0，XX×3 问：你是怎样口算的？师总结：要注意，是几个千 就要在后面添三个 0 。 在评讲估算的时候，以 69 ×3 ≈， 497 ×4 ≈， 131 ×3≈为 例让学生说 说是怎样估算的，总结出：在估算时一定要注意看成了那 一个最接近了整十整百的数。 集体订正完问：全部做对的请举手？恭喜同学们拿到了旅 游的资格证。 【设计意图：复习课容易出现沉闷的状态，针对三年级学 生好奇的年龄特 点，本课以带学生去旅游作为整节课的主线，较好地激发 学生的学习兴趣，在口算的题目当中包含了本单元口算和估 算的要点，并在让学生说说“你是怎样口算的？”归纳口． 算和估算的要领。帮助学生做好知识模块的构建。 】 二、复习笔算乘法 师：同学们都拿到了去旅游的资格证，请同学们想想，我 们去旅游要准备些什么呢？ 生：准备水、食物、雨伞、交通工具等等。 同学们说得很对，去旅游我们要乘坐交通工具，这次我们 要乘坐的交通工具是：先坐飞机再坐面包车！ 出示题目： 一辆面包车准乘 12 人，4 辆面包车可以坐多少 人？ 学生读题。列式计算。评讲时问：为什么要用乘法？我们 在列竖式的时候 4 为什么要对着 2 来写？你是从那一位乘起 的？ 师：当然， 我们还要准备食物， 出示题目： 三班有 48 人， 每人准备 2 份小蛋糕，一共需要准备多少份小蛋糕？ 学生读题。列式计算。评讲时问：在计算这道题目的时候 你觉得应该提醒同学们要注意那里？师总结：先乘那位？再 乘那位？遇到个位上的积满十应该怎么办？ 师：去旅游， 水是很重要， 我们必须要准备水。 出示题目： 三班班一共有 48 人，每人配备 7 瓶水，一共需要多少瓶水？ 学生读题。列式计算。评讲时问：在计算这道题目的时候 你觉得应该提醒同学们要注意那里？师总结：个位上的积 满十需要向十位进位，十位积加进来的数又满十又要进位。 【设计意图：本单元的教学重点是两位数乘一位数上，两 位数乘一位数体 现了多位数乘法的基本算理和算法，掌握好了，多位数乘 法就可以在此基础上迁移、类推。为了帮助学生更好地巩固 计算方法，在本环节的复习中是以为旅游作好准备引出了准 备交通工具、食物、水等一系列贴近生活的问题，并把两位 数乘一位数的不进位、一次进位和连续进位用层层递进的方 式呈现在学生面前，在评讲时用让学生说：计算这题时我们 应