网络技术应用教案教学设计高级网络互联技术教案网络系统建设与运维课程教学设计IS-IS链路状态数据库.docVIP

教学流程设计 教学流程设计 教师姓名 系部专业 网络技术应用 授课对象 网络技术21-1~2班 课程名称 高级网络互联技术 授课时间 使用教材 网络系统建设与运维（高级） 计划学时 4学时 教学形式 及地点 A401 教学目标 知识目标 能力（技能）目标 素质目标 1. 掌握IS-IS 链路状态数据库同步 2. 掌握IPv6 IS-IS基本原理 3. 掌握IS-IS 验证和路由渗透 4. 比较IS-IS和OSPF 1. 配置IS-IS路由聚合 2. IS-IS调试 培养学生综合运用知识分析、处理实际问题的能力。 教学内容 第 2 章IS-IS协议 2.1.8 IS-IS LSP泛洪机制 2.1.9 IS-IS链路状态数据库同步 2.1.10 IPv6 IS-IS 2.1.11 IS-IS验证和路由渗透 2.1.12 IS-IS和OSPF的对比 2.1.13 IS-IS配置任务 2.2 项目案例：配置集成IS-IS实现企业网络互联 重点难点及解决方法 重点： 配置IS-IS路由聚合 解决方法： 1、 针对关键知识点进行专题辅导，教师演示 2、 学生技能学习与实践 3、 阶段检查并记录，发现问题，专题辅导，启发学生实践提高 4、 抽查记成绩，教师总结点评 5、学生分析、总结经验，并按照经验修改并创新设计，从而达到能力训练与能力拓展的目标。 教学方法 案例法、任务驱动法、鼓励创新法 教学资源 演示案例、案例素材、机房资源 教 学 过 程 设 计 主要流程 时间 安排 1．知识点引入 介绍本次课所要完成的任务，通过具体实例引入知识点。 5 2．案例导入 针对关键知识点进行讲解，分析案例，教师演示案例 5 3．案例分析 示范案例：以案例效果为例，教师细致演示分析案例的整个流程。学生分析、计划，总结归纳实施要点，得到问题解决的思路与方法。 20 4．专题辅导 针对关键技术点和知识点进行专题辅导，引导学生观察、发现，分析和解决问题，解决学生在实施过程中出现的问题。对于一般内容，由学生探索、讨论，提出解决问题的方法，并演示解决问题的操作过程；对于难点内容，由教师引导、分析，演示关键的操作步骤。 10 教师活动 学生活动 分析讲解案例，应用知识点, 培养学生的自我学习能力和创新革新能力； 选择要点，作好笔记； 听、思考，适时发问； 归纳、总结； 5．任务实施 教师活动 学生活动 时间 随时接受学生的咨询，巡回检查，个别指导 分析案例用到的知识点 10 强调知识点，提醒学生容易犯的错误，随时接受学生的咨询，巡回检查，个别指导 案例设计、分析与应用 30 阶段检查并记录，发现问题，专题辅导，启发学生实践提高 案例设计、分析与应用 10 6．总结点评 抽查记成绩，教师总结点评。总结学生的完成情况以及在案例设计中遇到的问题，重新强调重点及难点问题。 5 7．课后任务安排 配置IS-IS路由聚合 5 教学后记（对课程设置、教学计划、教学大纲、教案、教材、教学方法的建议） 加强上机练习。