2009-2010学年上学期化学教学工作总结.pdfVIP

越努力，越幸运！欢迎下载！ 2009-2010 学年上学期化学教学工作总结 授课班级： 26、27、28 班 授课教师：鲁正旺 一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育 教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和化学课堂教学的新思路、新设想 结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总 结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化 学教学过程中教与学的联系、 相互作用及其统一。 它的中心任务是使学生掌握知识、 发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统 一中完成这个中心任务呢？首先，我研究学生，深感学生差别很大，主要表现在原 有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。针对这种情况我将学生分成 3 个不 同层次的学生， 提供了对学生进行因材施教的阵地。 我研究各层教学特点 ,对同一年 级不同层次的学生和班级采取以下分层教学对策： 一、因材施教 教学要坚持因材施教原则 ,一定要适合学生的胃口 ,对不同层次学生有不同要求。 所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节。对学生采 取以纲为纲、以本为本，对部分学生采取以纲为纲，适当拔高 ,弹性调节。让每层学 生都觉得学有所获，学得有味。 二、指导学习方法要有针对性 根据学生的情况，他们原有知识基础差、学习方法差、学习信心没有。针对学 生这种情况，我对各层学生的学习方法进行了有针对性的指导。重点是指导学生养 成良好的阅读 习惯 。并指导阅读。学生从中可以了解到阅读的重点和需要解决的问 题；同时学会旁注以备复习和重点学习之用，记下阅读中发现的疑点，促使学生带 着问题积极思维，认真听课。然后，精选习题，以促进学生在解题过程中自觉地阅 读，逐渐养成先阅读、后解题的良好习惯，从而提高学习能力。总之，坚持由学生 自己阅读，做课堂学习卷，可改变他们只做题而不看书的不良习惯，有利于学生积 页眉页脚可删除，欢迎下载！ 越努力，越幸运！欢迎下载！ 极思维，形成良好的学习习惯和方法。 三、课堂教学有异同 备课时坚持启发性和因材施教的原则，再根据化学学科的待点，多做实验，特 别我利用自己的电脑优势， 做了很多生动有趣的动画课件， 加强了直观教学 ,减轻了 学生负担。但各层课堂教学又有所不同。 四、课后教学有主次 课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的延续，是完成教学任务的 重要环节。课后的作业批改，我都采用加注提示，评语或面批等方法，对于学生的 学习能力和非智力因素的发展都有积极意义。作业其实就是最好的、即时的检测， 可以尽早发现各层问题，对症下药。上课分层、单元测试也分层，使每一层的学生 在单元测试中都有收获、有成就感。便于教师对学生学习方法的指导的延续性，便 于后几层次学生的学习信心培养，便于教学。 以上是我在本学年中进行分层教学中的几点做法，目前收效很大。以后，我还 要在工作中从教与学两个方面不断总结、修正，就能形成一整套的分层教学模式， 逐步缩小各层差距，最后达到学校提出的优生更优、层而无层的效果。 2010 年 1 月 15 日 页眉页脚可删除，欢迎下载！