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2019-2020学年第一学期期中考试高二语文 2019-2020学年第一学期期中考试高二语文 PAGE / NUMPAGES 2019-2020学年第一学期期中考试高二语文 西科中学 2019-2020 学年度第一学期期中考试 高二语文试卷 一、 现代文阅读（ 23 分） （一）实用类文本阅读（ 9 分） 阅读下面文字，完成 1-3 题。 材料一 当下的研学旅行发源于古时的游学。春秋孔子率领众弟子周游列国 14 年，杏 林设坛，修订六经；唐代李白年少时即走出蜀地， 26 岁“仗剑出国，辞亲远游”， 用 3 年时间“南穹苍梧，东涉溟海”。古人通过学习与游历的融合，增加见识、锻造坚韧意志、培养适应环境的能力 . 研学旅行的概念最早于 2013 年由国务院提出， 直至 2016 年 12 月，教育部等 11 个部门联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》 ，首次多部门联合发文落实推进 研学旅行。 研学旅行即是指由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。 “作为家长，比较认可研学旅行这种形式，孩子会在玩的过程中学到很多，除了学到的知识外，更多的是孩子自理能力会得到提高，孩子有点小，虽然有的时候不会表达得那么深入透彻，但是他所经历的都会潜移默化地影响到今后的成长。对孩子来说，放手让他独自走出去是成长过程中的第一步。”一位家长在采访中说道。 来自吉林省长春市的姜女士是一位大学教师，今年暑假组团带着小学一年级的孩子远赴内蒙古和广西桂林等地进行研学旅行。作为一名经常带着孩子参与研学旅行的家长，为了让孩子在旅行中真正学到知识，而不是“过目即忘”，姜女士一般会和旅行社等机构沟通，自主设计行程。 “加入了知识内容的旅行才是真正意义上的研学旅行， 这个知识可以是软技能，也可以是硬技能，软技能就是一些科学文化知识，比如说参观博物馆，光看看孩子 是记不住的，但是如果有专业老师讲解、有故事内容、有情节设计、有游戏探索，孩子们就会收获很多。硬技能指突破性体验，像攀岩、泅渡等野外生存活动，给孩子带来了很多新鲜感，同时可以穿插进很多关于自然和生物方面的知识，真正做到 了体验式学习。”姜女士在采访中说道。 （摘自《人民网》 2018 年 8 月10日） 材料二 随着人们收入水平的提高、教育理念的改变以及出国政策的优化，海外游学热的出现可谓应时当令。家长用游学让孩子体验国外教育、了解风土人情有助于开阔 视野、锻炼能力，其出发点是好的。但也有家长反映，一些游学团，花 3 万只在名校拍个照，所谓“顶尖大学”在高校排行榜上“默默无闻” ，“名校校长座谈”原来  是和游学机构工作人员对谈 游而不学、名不副实成了不少项目的通病。学习成果大打折扣不说，虚高的价格也破坏了游玩的心情。 究其原因，在于面对海外游学这块“大蛋糕” ，旅行社、留学中介、咨询公司、语言培训机构一哄而上。除了价格不透明、虚假宣传外，没有出入境资质的机构层 层转包开展业务，导致责任边界不清；中介堂而皇之进入学校宣讲、学校领队费用由学生分摊，为师生关系蒙上阴霾 这些问题源于相关机构缺乏自律，但也折射出监管的缺失。（摘自《人民日报》 2018 年 8 月 7 日） 材料三 研学旅游需要通过建立政府统筹、部门联动的保障机制和政府为主导、市场为主体的运营机制，共同促进中小学生研学旅行的健康发展。 首先，要明确教育主管部门和中小学生所在的学校为第一责任主体。教育部门要将研学旅行纳入人才培养和教学计划，中小学校要成立专门机构，具体负责研学旅行计划的拟定、组织和实施。 其次，要建立保障机制。建立政府统筹、教育部门主管、相关部门联动、学校为主体、家长支持的研学旅行工作协调机制，共同推进中小学生研学旅行的有序、健康发展。 再次，要提高研究、设计水平，创新研学旅行产品，保障研学旅游产品知识体系的完整性、思想的先进性、内容的丰富性、类型的多样性、形式的趣味性，真正 做到通过研学旅行，陶冶情操、强健体魄、升华精神。 （摘自《中国旅游报》 2017 年 8 月 2 日，有删改） 1、下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（ ）（2 分） 研学旅行虽起源于古时的游学，但活动目的和组织形式与古时的游学都不相同，二者完全是不同的概念。 家长们比较注重研学旅行的品质，能够学到知识、拓展视野、锻炼独立性的 研学旅行才是家长所推崇的。 C.海外游学存在很大的利润空间，旅行社、中介、培训机构等纷纷涉足，实践中存在责任不明等诸多问题。 D.研学旅行既要有创新、多元的内容和形式，也要有多方联动的保障机制，否 则将有违于研学旅行的初衷。 2、下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一