《纸的故事》教学设计.docxVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读! 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读! 《纸的故事》教学设计 导读： 一、教材分析（一）背景知识造纸术、印刷术、指南针 和火药是我国古代的四大发明，是我国劳动人民对世界文明进步做出 的巨大贡献。远古时代没有纸。商朝时，将字刻于龟甲、兽骨之上（既 甲古文）。周朝时，用竹简（即竹片）、木简、帛写字著书。西汉时， 劳动人民发明用丝絮造纸，后来用麻纤维造纸。东汉元兴元年（公元 105）年，宦官蔡伦改进造纸术，采用树皮、麻头、破布、旧鱼网为 原料造纸。从此，纸的产量大增。唐朝时，造纸术开始外传朝鲜、日 本和阿拉伯、欧洲等地。（二）教材特点这篇课文用对话的形式介绍 了纸的发明经过。全文共8个自然段。第6、7、8自然段是重点，讲 述的是纸的发明和造纸方法的传播，赞颂我们祖先的创造业绩。二、 教学目标1、知道纸是我们祖先发明的，知道外国人懂得造纸要比中 国迟一千多年，感受做一个中国人的自豪。 2、学会本课14个生字， 区别形近字，学会给生字确定部首。3、会用谁怎么样地说什么的句 式说一句话，会用怎么提问。4、能说出纸的发明过程。5、能在学懂 课文的基础上写一段赞叹中国人了不起的话。 三、教学重点和难点1、 教学重点：从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智。 2、 教学难点：帮助学生理清纸的发明过程。四、教学时间： 2--3课时 第1课时教学目标：1、读通课文，