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— PAGE \* Arabic 1 — 初中八年级马说教案 《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，“马说”这个标题为后人所加。世有伯乐，然后有千里马。一起看看初中八年级马说教案!欢迎查阅!马说教案1【教学目标】领悟文章寓意，寻求自我被赏识的途径。【重点难点】1.领悟文章寓意。2.寻求自我被赏识的途径。【教学方法】朗读法、开放式讨论法、小组合作法【教学手段】多媒体课件【教学课时】一课时【教学过程】一、图片导入(ppt出示图片，介绍图片)最近有张照片在网上很火，我请大家欣赏一下。照片上的女孩前几日参加北京电影学院考试，在表演复试中落榜，一时情绪失控，在现场大喊大叫，被网友称作“咆哮姐”。同学们，你知道她咆哮什么?(学生七嘴八舌说)她喊的是“为什么啊”，言外之意就是我的表演已经很好了，为什么就没人赏识我呢?那么你们也有这样不被人赏识的时候吗?(学生谈自己不被赏识的经历)今天我们来学习一篇古文，看它是否说出了你的心声。(板书课题——马说)二、共鸣文章中有你的影子吗?(一)教师范读课文，学生正音。(二)学生自由朗读，寻找身影。1.千里马的特征?(可原话，可自己说)明确：日行千里 一食或尽粟一石2.千里马的遭遇?(用文中的话来回答，指导朗读，突出“也”字的不同语气)明确：“祗辱于奴隶人之手