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2021年高三历史一轮复习人教版专题六西方人文精神的起源和发展47张 精选考试学习资料，如有需要请下载1 / 22021年高三历史一轮复习人教版专题六西方人文精选考试学习资料，如有需要请下载精神的起源和发展47张导语1什么是人文精神 2人文精神发展的三个阶段精选考试学习资料，如有需要请下载2.人文精神的三个阶段 希腊时代神灵和自然-一起源人（BC5 世纪中叶）（人的觉醒）文文艺复兴基督教神学主-一复 兴义宗教改革（人的思想解放）精（1417世纪）神启 蒙运动（人封与建社专会制的和双等重级觉特醒）-一成熟（17. 18 世纪）19 / 2人文精神的起源“俄狄浦斯王” 俄狄浦斯原是忒拜国的王子，人是神灵的玩物 德尔菲神谕预言他长大后将“杀父娶母”。为了避免厄运，他的父母抛弃了他，但幸运的是被科林斯国王 捡到并收为养子。长大后，俄狄浦斯从神谕中得知自己的命运。为了避免厄运降临在父母身上，他发誓不再回到科林斯，却正 好走上了去往忒拜的道路。在路上，因一时冲动他误杀了微服的忒拜国王。到了忒拜，俄狄浦斯破解了斯芬克斯之谜，为忒拜除了一害，被 拥戴为王，并娶了前王的王后。经过一番曲折，俄狄浦斯最后得知了真相，他悲愤欲狂，刺瞎 了双眼，怀着难言的痛苦，离开了忒拜。“万物皆源于水，又复归 于水。” 泰勒斯（约公元前624前547年）自“这个有秩序 的宇宙对然万物 都是相同的，它既不是神也不 是人所创造的，它 过去、现在 和将来永远是一团永恒的活火， 按一定尺度燃烧，一 定尺度熄灭。”赫拉克利特（约公元前530年-前470年）这一时期希腊人（智者们）注的对象与之前相比有何变化 公元 前8、9世纪的希腊神话时代，人 神 们称宙斯是众神之王，人类 之王，人们按神谕安排事情。“万物皆源于水，又复归于水” “世界是一团永恒的火”一一 公元前6世纪 自然 “人是万物的尺度” 一一公元前5世纪中 叶人探究一智者运动1.智者运动兴起的背景（古希腊哲学为什么会从探索物质世界到关注人类自身的发展） 2.什么是“智者”、“智者运动”（时间、研究对象）智者运动最主要的代表是谁有何主张 3.如何理解智者运动的主张及其影响一.智者的启蒙1.研究对象 哲学家放弃了对物质世界的探索，转而关心与人类自身更加密切相关的问题为什么会产生这种变化2.兴起背景爱琴海地中海2 .兴起背景 海洋文由明于，孕民育主了政冒治的需求希腊，工公 商业民发要展想在险开公拓共平等事的务精中神有所作为（，经 济就）需要有在城公人的邦奴政社众们地隶治理会目需制民 前要需主演学求政治而说习的。出能智现的力者和就专知是职平个民人识适教（地主社。应师位义会因当。提成）高长此时 解决实际问题的需要 智者学派产生（生 活）2、兴起背景 地理海洋文明 经济希腊工商业发展（物质基础） 政治民主政治发展与成熟 智者运动兴起 社会平民地位提高， 个人主义成长 生活解决实际问题的需要 一定的文化是一定社会 的政治和经济在观念形态上的反映3 . “智者、“智者运动” “智者”指专门教授雄辩术和修辞学的 教师。“智者运动”指大约公元前5世纪中叶古希腊兴起的关心与 人类自身密切的相关问题的运动。主张“至于神，我既不知道他们是智否存在，也不知道他们像什么者 东西”。思他们热衷认识社会政治法律、想 解决日常问题、参与政治生 活。的特奴隶制是不合人性、追求所点有人“平等”。“他们的角色是教师，他们的任务是收取学费，是教育能言善 辩的好公民参与政治。”1、否定神灵，强调人的价值、作用。2、关注政治、与人类自身相关的问题。3、批判传统，否定权威，追求平等。4、注重实利，关注个人的利益一、智者的启蒙4.代表及主张（1）代表普罗塔戈拉（2）主张 人是万物的尺度（3）评价肯定和强调人的价值，将人置于世界和 社会的中心。是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，是西方 人文精神的滥 觞，普罗塔戈拉视为西方第一次思想解放运 动的先 驱。人真的是万物的尺度吗15普罗塔戈拉悖论，也称为“半费诉讼” 一天，一位叫欧提勒士的 青年要拜他为师学习诉讼和辩护。师徒事先签订有合同，规定欧提勒士先付给普罗塔戈拉一半学 费，剩下一半，等他打赢第一场官司再付。一年满师后，欧提勒士每却个迟人迟都不是替万人打物官的司 尺。度，普罗塔于戈是拉当十分人生们气意，见向分法歧院时提出， 起就诉。他对学生说“假如你在没我有们可的案依子据中的胜客诉观， 真按理契约可你以应向我交付学费；假如你败诉说，哪那个么也对 应、按哪法个院错的。判决付给我学费。总之，你非欧得提付学勒费士不振一可振一。有罗”词素地回击西说方哲“学如史果我胜诉了，那么根 据法院判决我当然不用付钱；假如我败诉，根据合同我也不应付钱。总之，我决不会付钱。”追逐实利忽视道德 容易导致相对主义和主观主义，否认客观 标