在高中英语教学中“因材施教”的教学模式.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 在高中英语教学中“因材施教”的教学模式 魏 在高中英语教学中“因材施教”的教学模式姓名：冯小彬学校：文昌中学学科：英语 从任高一年级英语教学一年以来，我深刻感受到“因材施教”的重要性。一开始往往满怀激情地信任学生会适应并认可我的教学方式和方法，但是经过一年的教学实践，当时的激情换来的是对自己做出教学上的反思。我曾以为自己教的欢乐和满意，学生自然也会满意和学到学问。可不然，教师课堂上的行云流水却迎来学生的一脸茫然和无所适从。深究其因，发觉只顾自个上得舒适，没有顾及学生学得是否顺心。  学生要学地顺心，教师必需做到一点。那就是让学生知道你在讲什么，知道他要做什么预备和应对。经常我们一节课下来，觉得学问点很丰富，练习结合地不错，学生应当学了许多。然而，学生自己却不知所云。整堂课就失去了意义。所以要让学生知道你上什么内容，他们要把握哪些，以及哪些是他们能把握的才是我们教学的目标和方向。回到前面来讲就是要懂得依据班上学生的特点和实际状况来教学。也就是我们说的“因材施教”