2021年幼儿园教师教育随笔8篇.docxVIP

精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 幼儿园老师训练随笔 8 篇 1：不要剥夺孩子玩泥的天性 泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴好像是人类的天性；原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的 “呵护 ”下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦； 这次泥工活动，我破例为大班孩子们预备了粘土，当我课前在准 备和泥时，不知不觉的孩子们围在了我身边；一个、两个、三个 泥团摆在了地上； 甜甜发话了： “老师，您要干什么 .”我说：“你们猜猜看； ”大多数孩子说不知道， 行行小伴侣说： “是为我们预备的吗 .”我夸奖： “你真聪慧，情愿玩吗 .”孩子们在一旁拍着手说： “情愿—— . ”当把一个个泥 团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，学着老师的样子揉啊、 团啊 ，不用做任何的讲解；我做起了小时候 —— 东道上，西道上，都来看我花爆仗 “啪”——，孩子的花爆仗也一个接着一个响起来， “耶 ——”东胡同，西胡同， 都来给我补补丁， 这时你给我补， 我给你补 ；之后，启示孩子做一件自己喜爱的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房 子、各种动物、餐具等等展显在面前；带领孩子们进行了泥塑展现，当 让孩子们把作品摆在泥工区时， 浩浩小伴侣说： “老师， 什么时候再玩 .”婷婷请求说： “老师，再玩会儿吧 .” ；我无奈的告知他们： “以后泥 工活动，我们连续玩泥巴，好吗 .”看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用 语言来形容； - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 1 页，共 7 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 通过这次玩泥巴，看到了自然资源和民间艺术活动的魅力，不但 能给孩子们带来无穷的乐趣， 而且丰富了孩子的学问面，仍培育了孩子们的合作精神； 2：适当连续训练过程， 能够进一步培育幼儿的爱好 夏天雨过天晴后显现的漂亮的彩虹往往会成为孩子们谈论的焦 点；老师可用提问的方式，引导幼儿观看彩虹的外形，再引导观看彩虹的颜色，教给幼儿红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的名称；仍可 以奇妙地引导幼儿争论彩虹形成和消逝的缘由等； 对这种随机训练，幼儿很感爱好，参与的积极性也高；老师可在彩虹消逝后连续训练过程， 如带领幼儿面对太阳用口吸水，观看显现的小小彩虹， 进一步巩固所把握的学问；再如，当孩子们一时对某一小动物如七星瓢虫等产生爱好， 自发地围在一起谈论不停时， 老师可引导幼儿观看，对一些学问性的问题暂不告知正确答案，而是让幼儿把小动物带回自然角，连续观看，老 师可通过查找有关的资料；发动幼儿回家问家长， 使幼儿把握的学问更规范、正确、丰富； 3：别插嘴，耐心听别人讲 常金涛小伴侣是一个特别聪慧的小男孩，但是有一个令人头疼的 “毛病 ”：爱插嘴；有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小伴侣也跟着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话； - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 2 页，共 7 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 今日，我刚说： “小伴侣喝水 ”；他便叫： “一组去，二组别去； ”可是全班小伴侣并不听他的话，一起涌向了杯子厨，见此情形，我灵机一 动，先让小伴侣们回座位上去，然后宣布：现在请金涛小伴侣来当小老 师；孩子们见状，都觉得好玩， 嘻嘻哈哈炒成了一团，金涛大声喊： “一组去喝水； ”丝毫没有用处，我趁此机会对他说： “你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢 .老师上课的时候你总是讲话，别人仍能 听得见吗 .他红着脸摇了摇头；通过这件事后，他的 “毛病 ”好了很多； 针对各个孩子的特点进行训练，比干巴巴的说教要有效得多； 4：童心是与幼儿沟通的桥梁 作为一名幼儿老师， 我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童 心； 每个孩子都爱看动画片，最近孩子们谈论最多的是《喜羊羊和灰 太狼》，一谈论起来，一个个可来劲了，有时由于一个细节把小脸都争 红了，我也爱看动画片，象《猫和老鼠》，《金刚葫芦娃》等，我都看 了不止一遍，动画片我每天不误； 一天范晨阳，刘文睿等一些小伴侣正在谈论 “喜羊羊和灰太狼 ”，我走进去和他们一起谈论起来，开头 他们一愣，一个个慌张失措的看着我， 随后便兴奋地同我一起争论起来；看着他们一张张可爱的小脸我可兴奋了， 由于此时我知道， 我和孩子们已经没有了距离；一次范晨阳的妈妈对我说： “我们范晨阳回家很兴奋地说‘我们老师也喜爱看喜羊羊和灰太狼，我很喜爱我们老师 ’；