某学校数控技术应用专业实施性教学计划.docx

PAGE / NUMPAGES HYPERLINK 职业技术学校数控技术应用专业实施性教学方案 一、招生对象与学制 招生对象：初中毕业生 学制：3年 二、培养目标与业务范围 本专业面向制造业，培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基本技能，主要培养从事金属切削及相关岗位工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。其业务范围分别如下： 主要从事数控加工（编程、操作）及设备维护工作（以数控车床、数控铣床为主），也可从事计算机绘图及技术档案管理、加工质量检测与管理、数控设备的销售与技术服务。初步熟悉CAD/CAM软件的应用。经过企业的再培训，也可从事数控设备的安装调试、维护以及数控改造等工作。 三、主要知识和能力要求 1、具备必需的文化基础知识。 2、掌握机械制图的基础知识，具有较强的识图能力和一定的手工绘图及计算机绘图能力，能运用CAXA/CAD软件绘制二维工程图和进行三维建模，初步具有应用CAXA/CAM软件进行数控加工的能力。 3、掌握机械加工的基础知识，具备机械加工的基本技能。 4、了解数控加工设备工作原理、熟悉基本结构，具有数控加工技术的基本知识，能熟练进行数控车床（或数控铣床）的操作及手工编程。 5、取得CAD应用初级（或中级）技能证书和中级数控机床操作职业资格证书，有较强的就业竞争力。 四、课程设置及教学要求 课程设置分公共基础课、专业技能课、任选课程三个模块。 （一）公共基础课 1、德育 中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为标准教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。 教材：职业生涯规划（生活经济与就业创业）（福建劳动版） 职业道德与法律（华东师大版）。 2、语文 教材：人们教育出版社职业教育中心编导《语文》教材。 教学要求：在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。 3、数学 教材：人们教育出版社职业教育中心编导《数学》教材。 教学要求：在初中数学的基础上，学习必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进上步提高学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。 4、英语 教材：人们教育出版社职业教育中心编导《英语》教材。 教学要求：在初中英语的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，培养听说读写的基本技能；注重培养学生运用英语进行交妹际的能力和继续学习的能力；激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创新能力；了解文化差异，增强世界意识；为学生步入社会和进一步学习打好基础。 5、体育与健康 教材：教育部规划教材《体育》。 教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展身体基本活动能力，增进学生未来职业所必需的体能和社会适应能力，使学生掌握必要的体育与卫生保健意识，了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法，提高自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的能力，为学生个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、创业立业奠定基础。 6、计算机应用基础 教材：电子工业出版社《计算机应用基础》。 教学要求：使学生掌握计算机的基础知识、具备计算机的操作能力。主要内容有WINDOWS操作系统、文字处理、电子表格及网络等方面的基础知识。熟练上机操作，并参加全国计算机等级考核，至少取得一级考试证书。 （二）专业技能课 1、机械制图与CAD 本课程学习机械制图、CAXA电子图板、CAXA实体设计等内容。通过本课程学习，能熟练阅读中等复杂程度的零件图和部件装配图，能徒手绘制较简单的零件图和部件装配图，能熟练运用CAXA电子图板绘制二维工程图，能运用CAXA实体设计进行三维建模。 主要参考教材： 《机械制图》 钱可