三年级上册口算乘法课件(1).ppt

二、引入情境，探究新知 预设1： 20＋20＋20＝60 预设2： 2×3＝6 20×3＝60 （三）自主探究，明确算法 10× 4= 10 ×6= 10 ×8= 20 ×4= 40 ×6= 60 ×8= 300 ×4= 500 ×6= 700 ×8= 5600 480 80 3000 240 60 1200 80 40 四、达标测评： 1、口算 二、引入情境，探究新知 预设1： 20＋20＋20＝60 预设2： 2×3＝6 20×3＝60 （三）自主探究，明确算法 小结： 我们在口算整十、整百、整千的数乘一位数时，能够先把这些题目看做表内乘法，计算出积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 小结： 我们在口算整十、整百、整千的数乘一位数时，能够先把这些题目看做表内乘法，计算出积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 多位数乘一位数 整十、整百数乘一位数 学习目标： 通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。 培养学生的口算能力和类推能力。 激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。 三年级上册口算乘法课件(1)二、引入情境，探究新知 预设1： 20＋20＋20＝