对后进生学生心理激励的研究开题报告马艳.pdfVIP

《对后进生学生心理激励的研究》开题报告 德惠市米沙子镇沃皮中心小学 马艳 （一）课题研究的界定 后进生就是 受到各种情绪障碍和行为问题的困扰的学生，突出表现为人际 关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。 这些学生很多都被老师和家长列为后 进生行列， 他们在学业上不再被认为有什么希望， 而成为家长和老师眼中的 “问 题孩子”。因为是后进生，他们无法得到老师的青睐，成了班级可有可无的人； 因为是后进生，他们很少见到父母的笑颜，成了家长的“心病”。他们无法与父 母沟通，自暴自弃，不思进取，有浓重的厌学情绪，做事冲动，不考虑后果…… 因此研究后进生的心理问题， 帮助后进生意识到自己的缺点和不足， 自觉地实现 自我转化，有着十分重要的意义。 （二）选题意义及研究价值 后进生在学校教育中大量存在， 对学校教育教学质量的提高是个考验。 如果 处理不当 , 总会在这些学校