小数加减法教(学)案.pdfVIP

WORD格式可编辑 《小数加减法》教学设计 【教学内容】： 苏教版小学数学教科书五年级上册第 48-49 页的例 1、 “试一试”和“练 一练”。 【教材简析】： 本课内容通过创设问题情境，营造认知矛盾，因势利导，体会小数加、减法 与整数加、减法在算理上的联系，掌握小数加、减法的计算方法，明析小数加、 减法的算理，逐步构建小数加法和减法的计算法则。在此之前， 一方面学生在三 年级曾经进行过一位小数的加、减计算， 由于两个加数、 被减数和减数都是一位 小数，他们不自觉地做到了小数点对齐。虽然进行了小数加、减计算，并没有形 成计算的法则；另一方面学生已能熟练地进行整数加、减法，并能理解其算理。 学好了这部分知识，有利于学生运用小数加、 减法解决生活中的实际问题， 更为 深刻体会加减法的内涵。教材在安排这部分内容时，有三个主要特点 :