索溪峪的“野”经典教案设计.docxVIP

索溪峪的“野”经典教案设计 　　今天，我们将跟随作者曹敬庄，走进张家界的索溪峪，去探寻那里的独特的美景。下面就是小编给大家带来的索溪峪的“野”，希望能帮助到大家! 　　篇一：索溪峪的“野” 　　一、课堂导入 　　同学们，我们第一单元的前三篇课文，我们已经随作者进行了一场奇异的游历，我们探访山中的好友;聆听了大自然美妙的音韵;参观了草虫独特的住宅。今天，我们将跟随作者曹敬庄，走进张家界的索溪峪，去探寻那里的独特的美景。(板书课题《索溪峪的“野”》。 　　同学们齐读课题。 　　请同学们回忆一下，当你第一次看见课题时，曾产生过什么问题?(归纳并板书：怎么野?)你们很会发现问题。那这样一来，我们要在课题上加一个大大的问号了。谁再来读一读课题。 　　既然我们有问题，那我们就在文章中去找答案吧! 　　二、疏通字词，理清文章脉落。 　　1、请同学们自读课文，再次把文章读通、读顺。 　　2、同学们已经读完了课文，我们一起检视一下，看大家有没有和文章中的字词交上朋友。(出示幻灯片，齐读字词，重点纠正亘、宨、璞。) 　　3、通过初读课文，索溪峪给作者留下了怎样的印象?这篇文章的结构很清晰，作者是通过哪几方面去写了索溪峪的“野”? 　　三、引学第2自然段。 　　俗话说“有山皆成画，无水不文章”，我们就以山开头，看看作者是怎么写出索溪峪的山野之趣的。我们学案当中有这样一个问题，第