埋怨：教育的泥潭.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 埋怨：教育的泥潭 魏 埋怨常常是很多老师说话的重要内容。埋怨同学不学习，一拨不如一拨；埋怨家长素养低，不协作老师工作；埋怨校长不替老师做主；埋怨上级决策失误。埋怨的结束语通常是这样的：“说了半天管什么呀？白费唾沫！”然而，下回他还是要说。为什么呢？? 恐怕合理的解释是：埋怨是埋怨者的一种心理需要，他不埋怨心里难过，埋怨完了，心里会好受一些。埋怨是一种发泄，可以缓解心理紧急，有某种心理治疗作用。从这一角度说，唾沫没有白费，有点效益。?  不只如此，对有些聪慧的教师，埋怨还是一种生存技巧。我自身年青时就领教过这种招数。那时我刚参加工作不久，当班主任。分完班以后，平行班的一位老教师总是在各种场所说他们班同学怎么怎么差，还夸我的同学好。我信以为真，还暗自庆幸自身运气不错，遇到个好班。到期末评选优秀班集体时，大家一致同意这位老教师的班为优秀，理由是他的班同学太差，能取得如此成果，很是不简洁。我这才明白，原来我和其他几位平行班老师都掉到套里去了。这位老教师用了两招：一招叫“反