五年级下语文第13课《人物描写一组》一课一练(含答案)人教部编版.docxVIP

13 人物描写一组一、加点字读音不正确的一组是（ ） 手腕（wd n） 绊倒（ ban） 揪住 （qi u ） 腮帮（sai ） 铸造（zhu） 扳手 （ban） 揩油（ ji e ） 吐痰 （ tn） 颤骨 （qua n ） ． ．． 监生（ji an ）胖墩（ dun） 嘎子 （gd） ． ．． 二、下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 摔跤 抖擞 昂面朝天 B. 破锭 威严 三抓两挠 C. 模样 穿棱 膀大腰粗 D. 硬棒 趁势 手疾眼快 三、读“众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”这句话时， 我想到了一个恰当的四字词语（ ） 。 A. 垂头丧气 B. 愁眉苦月 Q C. 奄奄一息 D. 悲愤欲绝四、“他像一棵挺脱的树”中的“他”指的是（ ） A. 老舍 B. 祥子 C. 孔乙己 D. 刷子李五、读句子，做练习。 1．小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一 叉一搂。 当胖墩儿提出“是一叉一搂，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地选择了 “随便摔”。表现了小嘎子 的性格特点。 2．看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！ 这句话是对祥子 的描写。这些描写，说明祥子对未来的生活充满 。 3 3．他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 这句话是对严监生的 描写。 “眼闭着摇头”“指着不动”表明严监 生因在他家待了多年的奶妈也不理解他的心思而 ，表现了他 的特点。 六、判断对错，对的画“，”，错的画 “X” 。 《他像一棵挺脱的树》节选自作家冯骥才的小说《骆驼祥子》 《摔跤》主要运用了动作描写来塑造人物形象。 （ ） 严监生临死前因灯盏燃着两茎灯草一直不合眼，突出了他的形象。 （ ） 七、阅读课文片段，回答问题。  （ 一） 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一 叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡第 （ xi crn qi a ） 架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵， 围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖 墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆 （ dang dang, 鼓着眼珠子，不露一点 儿破绽 （ zhan di ng 。两个人走马灯似的转了三四圈， 终于三抓两挠，揪在了一 起。这一来，小嘎子可上了 当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉 拽顶，硬是扳 （ bdn ba ） 不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他 的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚 （ dang dong 一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 用在文中画去错误的读音。 “小胖墩儿正是抓住了小嘎子的缺点， 才把他摔倒了。 ”由此我想到一个成语 （ ）。 A. 知己知彼，百战不殆 B. 机不可失，时不再来 C.道高一尺，魔高一丈 在摔跤方式上，小嘎子为什么选择“随便摔”？ 4. 4. 在摔跤过程中， 文中写了小嘎子的一系列动作， 读读短文， 把写动作的词语找 出来，根据提示填在下面的横线上。 （ 1）起初，小嘎子围着小胖墩儿 。 （ 2）在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋 。 （ 3）就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是用脚 。 5. 从这段描写中，小嘎子给你留下了什么印象？ 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被 单里拿出来，伸着两个指头 他就把头摇了两三摇 他把两眼睁的的溜圆， 把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是 指着不动 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1. 同样是伸出手指头，描写却有区别：严监生先是“ ” ，后来 “ ” ，再后来“ ”。 2. 选文中有动作描写， 有神态描写， 能不能加上对严监生的语言描写？为什么？ 3. 这些动作、 神态的细微变化展现了严监生的心理变化。 在严监生点头之前， 他 的心理变化是怎样的？ （ ） ——（ ）——（ ） 4. 从选段中可以看出严监生是一个怎样的人？ 八、课外阅读。 那刘姥姥入了坐，拿起箸（ zhd）来，沉甸甸的不伏手。原来凤姐和鸳鸯商 议定了， 单拿了一双老年四