湖北省黄冈市黄冈中学高中英语UnitFourPygmalion单元教学细目与单元检测新人教版选修8.pdf

Unit Four Pygmalion 课程标准中的内容标准： 本单元的话题是围绕“文学作品”、“《窈窕淑女》”展开的，通过分析剧本中各个人 物的性格展开， 突出剧本主题即“皮格马利翁效应”， 揭示了“一个人后天的努力可以改变 现状”的道理。 教学细目： 1 、（情感目标） 通过 阅读 “《窈窕淑女》”剧本中人物具有鲜明阶级色彩的语言与对话， 分析人物形象并评价人物性格，理解心理学上的“皮格马利翁效应”在 本文中的渗透，即人的语言行为都受他（她）所处的社会地位和社会环 境的影响，但是后天的努力可以改变现状。 2 、（交际）通过 听说初步掌握 对人或事物进行猜测、判断与评价的常用功能句式。 3 、（词汇）通过 阅读、师生互动掌握 本单元的教学目的和要求中的词汇。 4 、（写作）通过 阅读和书面训练 ，尝试剧本 创作或改编。 5 、（语法）通过 书面训练 ，深入 理解 和进一步 运用 过去分词作状语。 学习领域与主题 内容及要求 目标层次 理解 掌握 运用 1.1.1. 话题 ： √ 1.1.2 功能 （通过听和说 ，能 在生活中 √ 运用 下列英语进行交际） ： 人 1. Conjecture 推测、猜测 教 Unit I would whether … 版 Four I think it ’s because … 选 Pygmalion Is it possible that … 修 Do you know if … 八 Perhaps /Maybe ，but … Do you really think that ’s true? 2. Emotions 情感 Why do you think Higgins felt like that? What do you think would make Eliza happier? How did you feel about your first lesson? Mrs. Pearce would comfort / encourage her by … 3. Judgment and evaluation 判断与评 价 You’ve made such progress and … The problem was that … You were very good with … Remember (never ) to … All in all, you did very wel l … I think you just need more practice. 1.1.3 Understanding vocabulary （理 √ 解词汇） （通过听、看、阅读 ，能理解 下 列词汇含义。学生只需认识，不作为测 试 的内 容考 查 。） Pygmalion George Bernard Sh