三年级科学课教案.pdfVIP

年级：小学三年级上册 科目：科 学 执教：戴 建 敏 2011-9 第 1 课：我们周围的材料”教学设计与反思 教学内容：教科版小学科学三年级上册 教学目标： 1 、知识目标：通过探究使学生知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围 存在着许多不同种类的材料。 2 、能力目标：通过实际操作发展学生观察和辨认不同材料的能力。 3 、情感目标：培养学生勇于探索，发展进一步研究材料的兴趣。 教学重点： 使学生学会观察和辨认我们周围不同的材料。 教学难点 : 使学生能准确的辨认我们周围不同的材料。 教学准备： 多媒体课件，视频资料，多媒体展示台，每个小组成员都有探究需要的表格。 教学流程： 一、 创设情境，导入新课 1 、 谈话导入。 师：这个单元我们将开始学习“材料”。 （板书“材料”）你知道哪些材料的名称？你想 知道哪些问题？ 2 、 揭示课题。 （多媒体课件展示：生活中的材料） 师：刚才的画面你都看到了哪些物品？这些物品都是由我们周围的材料制成的， 今天我们来 认识我们周围的材料。（板书：我们周围的材料） 二、动手操作，探索新知 1 、调查身边的材料 （1 ）写出六种最常见的材料，试着写出一种材料的特性。 （2 ）观察身上的材料（小组合作） 师：看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的， 试着把它们写在你手里的表格中。（表格如下） 我们身上的物品 名称 可能使用的材料 名称 可能使用的材料 校服 扣子 拉链 发夹 钥匙 （3 ）交流记录的的情况 （多媒体展示台展示学生填的表格， 师生对比更正。 师板书： 木头、 塑料、 金属、 纸、 玻璃、 纤维） 2 、观察书包里的物品 （1 ）师：观察书包里的物品看看又是什么材料做成的，三人小组合作完成调查表。（表格 如下：） 物品名称 可能使用的材料 （2 ）调查结束后，在小组内讨论一下问题： （投影出示讨论问题） ①调查了多少物品？使用了多少种材料？ ②哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种材料制成的。 ③哪些材料使用的最多？ （3 ）全班交流 哪些材料在我们身边被广泛使用着，为什么大量使用它们？ 二、 深化新知 1 、 师：观察教室里的一些物品，它们是什么材料做的？ 2 、 学生汇报 3 、 师生评价 三、 拓展延伸 师：我们身边的材料有哪几类？ 四、作业 找一找资料看看生活中还有哪些新的材料，把它记录下来。 板书设计： 1 、 我们周围的材料 木头 → 桌 子、板凳…… 纸 → 教材、 笔记…… 金属 → 文具盒、 锅…… 塑料 → 尺 子、塑料袋…… 玻璃 → 窗 户、杯 子…… 纤维 → 书 包、衣 服…… 教学反思： 我在教学开始采用了倒叙的教学方法，我想学生运用自己已有的知识，加上我的视频资 料引导会很顺利的认识我们周围的材料。 所以我设计了让学生自己写出六种材料并写出一种 材料的特性， 但是结果不是很理想， 原因是我对学生已掌握的知识估计不准确， 对于我校的 学生知识掌握的水平本课使用顺序的教学方式效果会更好 第 2 课谁更硬一些 【教学目标】 科学概念： 1 ．物理性质可