一下语文教案全册部编语文一年级下学期全册教学设计.docxVIP

春夏秋冬 教学目标： 正确认读本课 “霜、 吹、 落” 等 8个生字， 会写田字格里的 “春、 风、 冬” 等 7 个生字。 学生自主识字，养成良好的写字习惯；初步了解四个季节的自然现象。 培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。 教学重点： 识字，写字。 教学难点： 初步了解四个季节的自然现象。 教学课时： 1 课时。 教具准备： 生词卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们知道一年有几个季节吗？ 生：四个，春、夏、秋、冬。 师：今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。 二、初读课文，整体感知。 、 师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。 、 自读课文，学习生字。 1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。 （自读、小组读、分段 读） 三、记忆字形，指导书写。 检查生字的自学情况 1）出示生字卡片， “霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。 2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 写字。 1） 出示我会写的 7 个生字 : “春、 风、 冬、 雪、 花、 飞、 入” , 指名认读、 领读。 2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、学习课文。 （一）认识春、夏、秋、冬。 1、同学们看图说出相应季节。 2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节最