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人文素养社会实践调查报告范文 1. 求一篇高校生人文素养的调查报告 理解“人文素养”，遵照字面内涵表述组合意义就是最实际、最便利的途径。“人文”，在这里当为确定的“人文科学”（如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等）；而“素养”确定是由“力量要素”和“精神要素”组合而成的。我看所谓的“人文素养”，即“人文科学的讨论力量、学问水平，和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在质量”。  人文素养的灵魂，不是“力量”，而是“以人为对象、以人为中心的精神”，其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，这就是“人文精神”。这其实是一种为人处世的基本的“德性”、“价值观”和“人生哲学”，科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。它追求人生和社会的美妙境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多样化。主见思想自在和共性解放是它的鲜亮标志，它以人的价值、人的感受、人的尊严为万物的尺度，以人来对抗神，对抗任何试图凌架于人的教义、理论、观念、进行中事业及预期中目标，对抗全部屈人心身的任何神圣。 2. 高校生人文素养的调查报告 关于“我校同学人文素养调查”策 划 书一、活动背景：人文素养即是人对生活的看法，内心的道德修养，以及由此而生的为人处世之道。  在这个社会，要想成就一番事业，不只仅需要过的硬的专业学问，更需要良好的人