三年级语文下册《和时间赛跑》第二课时教案设计.pdfVIP

三年级语文下册《和时间赛跑》第二课时 教案设计 三年级语文下册《和时间赛跑》第二课时教案设计 第二课时 一、谈话导入： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家 猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快， 不长脚，只见它过去，不见它回头”。 （生说自己的见解，师引到时间上） 师：同学们，对时间，你有什么看法呢？ （生自由表达，说出自己对时间的看法。） 师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是 时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母 去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去， 是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑 （板书课 题）。你想知道这是怎么回事吗？ 二、设疑自探 1 、通过上节课的学习，你对课文的内容有哪些了解？ 2 、结合课文题目提出自己的疑问。（预设问题） 3 、出示自探提示： （1）用自己喜欢的方式读课文，遇到难读的字词多 读几遍，把课文读通顺。 （2 ）边读边思考预设提出的问题，圈画出有关句子， 把自己的体会批注在旁边。 4 、学生自学，教师巡视点拨，引导学生自己批注理 解。 三、解疑合探 （一）小组交流 1 、教师分工，小组分工讨论。 2 、小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自己的 体会。 （二）全班交流 1 、合探问题一 （1）思考外祖母去世我的心情怎样？结合文中的词 句说出你和理解？出示第一自然段 （2 ）学生汇报：可能会说作者的心情是忧伤、痛苦、 悲愤、悲哀祖母生前疼爱，所以我忧伤。在操场上一圈 一圈的跑，扑在草坪上痛哭。 那么大家能把作者这种悲愤心情读出来吧！学生齐 读 1、2 节 2 、合探问题二 （1）文中说到了哪些事物都不会回来了？面对带走 的这些东西，你有什么感受。 （2 ）学生默读、标画、讨论。 （3 ）汇报交流。 [A 、带走昨天。 B、带走了爸爸的童年。 C、带走了 祖母的青春。 ] （4 ）教师小结：这一段中凝结了爸爸太多的感情， 有失去亲人的悲伤，有挽留不住时光的无奈，还有对孩 子的一种安慰，这么多复杂的感情纠结在一起，你们能 读出来吗？请让我们来试一试。 （指导朗读第 4 自然段。） 3 、合探问题三 （1）课文中还讲到了哪些事物也是这样永远不会回 来了呢？把相关的句子读给大家听，注意：尽可能读出 自己的感受。 （2 ）理解词语：一寸一寸、光阴似箭，日月如梭 （3 ）教师小结：现在我们知道了时间流逝带走的不 仅是时间，还有时间里的很多美好、宝贵的东西。这就 是爸爸的谜语。现在你的感受是不是也和小作者一样， 有一种说不出的滋味 （忧伤、沉重） 。现在请你带着这种 感受再读一读第 5 自然段。 4 、合探问题四 作者就是带着这个谜，在这种可怕的不是滋味的心 情当中生活着观察着体验着。他的心情会怎么样？找句 子研读： （1）品读“苦涩” 有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天 你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回 来了。 生谈体会。 师：是呀，无情的岁月带走了外婆的生命，终有一 天也会带走我，我不由地感到害怕。你体会得很深刻。 （2 ）着急、无奈 以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一 寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还 会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。 A 、这段话中哪些词语让你特别着急？（一寸一寸、 沉进） 师：是啊，太阳不等我们啊，看着它一寸一寸地沉 进山头，我们怎能不着急呢！